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Ítem Relación entre el rendimiento de nado, características antropométricas, fuerza máxima y potencia en nadadores universitarios.(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Sua Piñeros, Juan David; Dávila Quiroz, Jaider Eduardo; Castillo Otalora, Nicolas; Rada Perdigón, Diego AndrésEl presente estudio analizó la relación entre las características antropométricas, la fuerza máxima, la potencia y el rendimiento en nadadores universitarios especialistas en el estilo crol. La muestra estuvo conformada por 10 deportistas del equipo representativo de la Universidad Pedagógica Nacional, evaluados mediante el protocolo cineantropométrico ISAK (perfil restringido), pruebas de fuerza máxima y potencia a través de la velocidad media propulsiva (VMP), y el índice Swolf como principal indicador del desempeño acuático. Este enfoque permitió establecer conexiones objetivas entre las variables morfológicas y neuromusculares del tren superior con la eficiencia en el desplazamiento en el medio acuático. Los resultados antropométricos evidenciaron que los nadadores con mayor masa muscular del tren superior, menor sumatoria de pliegues y mayor envergadura presentaron mejores indicadores de rendimiento. Se identificaron correlaciones negativas entre la envergadura y el Swolf (r = –0.62), así como entre la masa libre de grasa del tronco y el rendimiento (r = –0.58), lo que sugiere que configuraciones corporales orientadas a la longitud y a la fuerza del miembro superior favorecen la eficiencia hidrodinámica. En cuanto a la fuerza y potencia medidas en seco, se obtuvieron valores medios de 1RM indirecto de 72.3 ± 9.4 kg en press de banca y 82.1 ± 10.2 kg en remo invertido. Sin embargo, la potencia generada a intensidades submáximas mostró asociaciones más fuertes con el rendimiento, particularmente la potencia promedio en remo invertido (r = –0.71) y en jalón (r = –0.68), lo cual indica que la capacidad de aplicar fuerza rápidamente es un mejor predictor del desempeño acuático que la fuerza máxima aislada. Igualmente, se halló que la velocidad de ejecución al 70% del 1RM presentó asociaciones negativas significativas con el Swolf (r = –0.66), evidenciando que nadadores con mayor potencia mecánica alcanzan ciclos de brazada más eficientes. El desempeño acuático, medido mediante Swolf, presentó un promedio de 40.2 ± 4.3 puntos, donde los deportistas con mayor potencia relativa (W·kg⁻¹) lograron los valores más bajos, indicando mayor eficiencia técnica por ciclo de brazada. Este patrón sugiere que la interacción entre la mecánica corporal y la capacidad neuromuscular permite optimizar el desplazamiento y reducir pérdidas de velocidad en cada fase de la brazada.Ítem Proceso de enseñanza-aprendizaje de salidas y virajes de la natación clásica para niños de 9 a 11 años de un semillero deportivo.(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Diaz Rodríguez, Carlos Alberto; Escorcia Clavijo, Jack BillyEsta investigación formula una propuesta didáctica consensuada para la adecuada forma de la enseñanza-aprendizaje de dos destrezas deportivas en la natación clásica -salidas y virajes-, con infantes de 9 a 11 años de un semillero en la ciudad de Bogotá con sus necesidades y particularidades, apoyada de ejercicios en tierra (gimnasia básica y multisaltos). Para la creación de la propuesta se utiliza como soporte un análisis teórico como herramienta principal, igualmente, una recopilación de datos en campo y su confrontación en la búsqueda de categorías emergentes que la estructuran y consolidan. El proyecto se ajusta a una investigación de técnicas cualitativas por cuanto involucra referencias conceptuales sobre procesos de enseñanza-aprendizaje, formación e implementación, y un contexto en particular, puesto que consiste en la creación y ajuste de una propuesta que se ocupa de cómo debería ser un proceso planificado. La finalidad primordial del entrenamiento con niños en la natación en una etapa de fundamentación debe ser el logro de una gran huella motriz de amplio repertorio y no el incremento acelerado del rendimiento, evitando así la sobresaturación/sobre-estimulación por la práctica deportiva; se espera también, un entorno organizado dando respuesta a formas creativas de aprender.Ítem Inclusión social de niños, niñas y jóvenes con diversidad funcional desde la práctica de la natación en el Centro Comunitario Julio Cesar Sánchez de Bogotá D. C.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Pérez Rubio, Saúl Joaquín; Lozano Ardila, Martha CeciliaEn el contexto colombiano, históricamente las personas con diversidad funcional han sufrido algún tipo de marginación, segregación y/o exclusión social, por tanto, se ha entendido como una situación que necesita ser corregida desde lo educativo y cultural. En este contexto, el presente trabajo investigativo tiene por objetivo reconocer desde la voz de los cuidadores, la efectividad de la natación como experiencia de actividad deportiva para potenciar la socialización y la inclusión social de niños, niñas y jóvenes con diversidad funcional a través de la natación en el Centro Comunitario Julio Cesar Sánchez de la localidad de Usme, en el marco del convenio SDIS-IDRD. La investigación se desarrolló a través de un estudio de casos en el que los participantes en el estudio fueron 18 miembros del semillero de discapacidad en natación en el Centro Comunitario Julio Cesar Sánchez ubicado en la localidad de Usme, el cual, junto con otros Centros Comunitarios son el elemento base de programas y proyectos diseñados para impulsar las capacidades propias de las personas que a ellos asisten. Los participantes son residentes en diferentes barrios de Bogotá D. C. Los resultados muestran, según los cuidadores que los acompañaron en el proceso, una valoración positiva en cuanto a la inclusión social de los niños, niñas y jóvenes con diversidad funcional que han participado en la experiencia, más concretamente en la socialización con los compañeros, la convivencia. Además, valoran positivamente que sus hijos o familiares sean tenidos en cuenta en los programas que promueve el IDRD. Se concluye la efectividad del programa en la potenciación de la inclusión social de esta población y, por ende, en su socialización y calidad de vida.Ítem Los juegos cooperativos una estrategia educativa para el fomento del respeto en la clase de natación con los estudiantes del grado 8-1 de la Institución Educativa Técnica Enrique Olaya Herrera del municipio de Guateque Boyacá.(Universidad Pedagógica Nacional, 2014) Molina Castañeda, Lina María; Ulloa Alvarado, José BautistaEs una proyecto de grado de tipo investigativo el cual pretende diseñar una propuesta educativa sobre como los juegos cooperativos aplicados en las clases de natación, ayudan a fortalecer y fomentar el respeto entre los estudiantes del grado 8-1 de la Institución Educativa Técnica Enrique Olaya Herrera de Guateque Boyacá