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Ítem Estado del arte : la movilidad una acción para la vida de las mujeres rurales. Apartado del Macroproyecto : “mujeres, entretenimiento y desarrollos rurales”.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Rodríguez Vargas, María Isabel; Sánchez Londoño, Néstor DanielEste informe de investigación hace parte de una investigación más amplia denominada: Mujeres, Entretenimiento y Desarrollos Rurales y aborda dos categorías centrales en el macroproyecto como son: Mujeres y Desarrollos Rurales y lo hace desde una subcategoría, la movilidad, que para este estado del arte se concibe como transversal. En la primera sección de este escrito se mostrará la evidencia de cómo desde las grandes migraciones entre continentes hasta los movimientos de grupos de personas al interior de una región, un país o un territorio tienen en común, la necesidad y posibilidad de moverse. Posteriormente, se presenta el marco jurídico internacional y nacional con el fin de dar un contexto normativo al tema de la movilidad, seguido de la descripción de algunos temas que se encuentran en la literatura sobre movilidad en la ruralidad y relacionada con las categorías mujeres y desarrollos rurales. Se continúa con el contexto socio demográfico de la movilidad con un foco en la inseguridad vial por ser este una problemática de salud pública relacionada con la movilidad. Finalmente, se proponen los temas para construir un instrumento (encuesta) con el fin de obtener información para la caracterización de la movilidad de las mujeres rurales y se presentan las conclusiones y recomendaciones generales del estado de arte.Ítem Mujeres, entretenimientos y desarrollos rurales.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Castelblanco Torres, Nirieth Jhoely; Castilla Guerrero, Luisa Fernanda; Flórez Garzón, Laura Tatiana; Morales Cañón, Yenny Paola; Sánchez Londoño, Néstor DanielLa invisibilización y desvalorización de los roles de las mujeres en la ruralidad ha logrado que estas sean encasilladas en un único rol, un rol doméstico que las enajena de cada una de las dimensiones sociales que constituyen y conforman una comunidad. Razón por la cual, se realiza un tejido por los diversos caminos, experiencias y realidades de las mujeres rurales con el objetivo de deconstruir y resignificar los diferentes roles que estás tienen en la sociedad; y cómo desde esta deconstrucción se puede visibilizar su participación y aportes al entretenimiento familiar a los desarrollos rurales y. Asimismo, a través del análisis de sus roles se toman en consideración las actividades propias que las mujeres realizan en la ruralidad como aporte significativo en los desarrollos de sus territorios.Ítem Las experiencias educativas de las mujeres rurales : un estudio realizado en zona rural de Tihuaque – Villa Rosita Distrito Capital.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Martínez Ruiz, Laura Stefany; Zamora Guzmán, Luis FernandoLa presente investigación, que se inscribe en la línea de Educación Rural, explora con curiosidad e interés las narrativas de tres mujeres rurales de la comunidad de Tihuaque – Villa Rosita, zona rural del Distrito Capital, para comprender sus experiencias educativas. Para ello se toman como referencia algunas estadísticas que intentan dar razón de la mujer rural colombiana, los diferentes modelos de educación flexibles, las trayectorias educativas y por supuesto, la experiencia educativa como pilar fundamental de esta investigación. Al mismo tiempo, es necesario comprender este fenómeno desde las voces de aquellas mujeres que merecen tener un espacio de acogida, comprensión e interpretación, para develar mediante sus relatos aquellos sentires frente a la educación, sus trayectorias, sus sueños y por supuesto las oportunidades y restricciones que afrontaron al querer recibir una educación formal. Metodológicamente se realiza un estudio de casos usando como instrumento de investigación la entrevista semiestructurada. Se identificó que las mujeres rurales enfrentan varios desafíos dentro de sus trayectorias y experiencias educativas, ligados a la maternidad y la crianza, aspectos económicos y la pertinencia de la educación para su diario vivir. Frente ello, es preciso mencionar que las mujeres rurales en la actualidad intentan forjar redes de apoyo comunitarias, superarse académicamente y poner en juego sus saberes en su contexto próximo.Ítem Agenciamiento de la mujer rural desde la construcción de redes sociales no digitales : una investigación biográfica.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Patarroyo Galindo, Kevin Sebastian; Sánchez Londoño, Néstor DanielEste estudio consiste en una investigación cualitativa de enfoque narrativo cuyo objetivo es indagar sobre la influencia de las redes sociales no digitales en el agenciamiento de mujeres rurales. Se realizaron entrevistas a profundidad enfocadas en la experiencia de las mujeres integrantes de la Asociación de Mujeres Emprendedoras de Guatavita —AMEG—. Asociación femenina rural conformada en el año 2000 que actualmente trabaja con mujeres de diferentes veredas en el municipio. Las entrevistas a profundidad permitieron un acercamiento a las historias de vida de las participantes, de manera que fuese posible comprender cómo su participación en AMEG ha propiciado un agenciamiento mayor en diferentes áreas de su vida, como la familiar, económica y social. El estudio ayuda a entender de qué forma la construcción de redes sociales no digitales como AMEG motivan la toma de decisiones autónoma y la independencia económica y social de las mujeres en zonas rurales. Acompañado del sustento teórico, se realizó un análisis por categorías según la información encontrada en las entrevistas, desentramando así la complejidad de la red y dando luces sobre la influencia de esta en el agenciamiento femenino rural en la zona.Ítem Procesos subjetivos de mujeres al interior de -FEDEMUCC-Federación Departamental de Mujeres Campesinas de Cundinamarca.(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) García Fajardo, ConstanzaEl presente trabajo de investigación nace del interés por profundizar sobre las formas como las mujeres campesinas van configurando procesos subjetivos en los contextos rurales a través del relacionamiento constante en un espacio organizativo como la Federación Departamental de Mujeres campesinas de Cundinamarca- FEDEMUCC-. Tiene como objetivo general visibilizar la construcción de subjetividad de las mujeres y su incidencia en las prácticas sociales, políticas y económicas dentro los diferentes proyectos desarrollados por la Federación. En este ejercicio de investigación se reconoce la importancia de visibilizar los procesos subjetivos que han experimentado las mujeres campesinas vinculadas a la Federación y han logrado fortalecer su identidad y generar cambios significativos en las dinámicas desde su entorno familiar hasta el regional, de igual manera se reconoce en la Licenciatura en Educación Comunitaria con énfasis en Derechos Humanos una apuesta por la construcción colectiva de conocimiento a través del diálogo de saberes, donde las preocupaciones no están centradas netamente en el cumplimiento de actividades académicas sino en buscar cómo aportar además a la reflexión y el trabajo práctico en contextos comunitarios.