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Ítem Acompañamiento familiar en niños con discapacidad.(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Castillo Hernández, Flor Yaneth; Ramírez López, Kelly Yurani; Guido Guevara, Sandra PatriciaLa presente investigación tiene como propósito caracterizar, analizar y comprender el acompañamiento familiar en los niños con trastornos del neurodesarrollo y su relación con la participación en la escuela, específicamente estudiantes de primaria del colegio República Dominicana de la ciudad de Bogotá. A partir del estudio se realizó una propuesta colectiva que tiene en cuenta la perspectiva de las madres entrevistadas, los autores referenciados, la perspectiva de las profesionales de la institución y una postura personal como docentes, que brinda estrategias que pueden desarrollarse para la formación de las familias en el acompañamiento a los niños de la institución.Ítem Implementación de un sistema de comunicación alternativo para incrementar la intencionalidad comunicativa en una niña con multidéficit en el Centro Crecer La Gaitana.(Universidad Pedagógica Nacional, 2013) Ayala Sequera, Diana Alexandra; Alba López, Yamile; Pinzón Murcia, Jorge AugustoSe realizó un Estudio de caso en el que se implementa un sistema Alternativo de comunicación (SPC) en una niña con multideficit para incrementar intencionalidad comunicativa e independencia en las actividades básicas cotidianas a nivel de lavado de manos, vestido, cepillado dental y control de esfínteres en el Centro Crecer la Gaitana. De igual manera se pretende que la niña exprese emociones, sentimientos, gustos y preferencias haciéndola más participe en la toma de decisiones en el contexto escolar.Ítem Implementación de un sistema de comunicación aumentativo en dos estudiantes con autismo expuestos a la educación superior a distancia.(Universidad Pedagógica Nacional, 2014) Parra Salamanca, Sandra Milena; Lara Guzmán, Gabriel AntonioTrabajo de grado que propone dar a conocer la implementación de un sistema de comunicación aumentativo apoyado en un sistema pictográfico de comunicación en dos estudiantes con autismo expuestos a la educación superior a Distancia, debido a la dificultad de estos estudiantes en la comprensión de textos del módulo de competencias comunicativas de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD de la ciudad de Tunja. Se expone a los estudiantes a las lecturas del módulo sin y con pictograma para establecer una relación entre las respuestas a los diferentes conceptos, así mismo unas actividades de relación, multisignificados, complementación de historias y creación de las mismas a partir del sistema pictográfico de comunicación.Ítem Efectos de un programa de ejercicio físico y uno de deporte dirigido en funcionarias de la Universidad Pedagógica Nacional, año 2014.(Universidad Pedagógica Nacional, 2015) García Parra, Héctor Alexis; Rodríguez Gamboa, Henry Alfonso; Tovito Castañeda, Jhonier Andrés; Barbosa Díaz, NicolásTrabajo de grado que se propone analizar el comportamiento de un programa de ejercicio físico dirigido y otro de deporte planificado, para la salud. Evaluando las variables morfo-funcionales: Talla, Peso, IMC, % Graso. De igual manera la medición de las variables de condición física de los sujetos: capacidad Cardio-respiratoria (Vo2 Max), Fuerza máxima (1 RM) y Flexibilidad (Test Wells) mediante pre y post intervención, sobre una muestra poblacional de funcionarias de la Universidad Pedagógica Nacional durante el curso del año 2014.Ítem Implementación de un sistema de comunicación aumentativa por medio de la lectura emergente para potenciar la comunicación en un niño diagnosticado con un trastorno leve de pensamiento y lenguaje.(Universidad Pedagógica Nacional, 2014) Montaño Matiz, Janneth Emilse; Galindo Bejarano, LeonorEl proyecto investigativo fue desarrollado en el colegio Horizonte, Luz Y Vida de la localidad de Engativá, con un niño de 5 años diagnosticado con un desarrollo leve de pensamiento, corresponde a un estudio de caso de tipo cualitativo que se enmarca desde el modelo ecológico Holístico propuesto por Bronfernbrenner, El trabajo de investigación busca por medio de una propuesta pedagógica y la comunicación aumentativa potenciar en el niño habilidades comunicativas. Para la realización de la intervención pedagógica se inicia con un protocolo en el que se le hacen varias pruebas al niño para observar sus destrezas y dificultades y desde allí iniciar el trabajo propuesto. En el protocolo se observa que el niño presenta dificultades en el lenguaje y la comunicación, por esta razón se inicia una propuesta pedagógica en la que la base es la comunicación aumentativa que utiliza la lectura emergente como estrategia para desarrollar y potenciar habilidades comunica niño.Ítem Efectos de un programa de actividad física y uno de deporte para la promoción de la salud a partir del modelo ecológico en una población adulta.(Universidad Pedagógica Nacional, 2014) Barón Barón, Álvaro Camilo; Camacho Franco, Eduin David; Combariza Pulido, Leidy Johanna; Álzate Lubo, Ramiro AndrésEl trabajo de grado que se propone, muestra la investigación que se desarrolló en torno a la implementación de un programa de Actividad Física y un programa de Deporte teniendo como base uno de los modelos de intervención para la salud denominado: “Modelo Ecológico”, a través del cual se pretendió mostrar la pertinencia del deporte en la promoción de la salud. Consta de una revisión detallada de los conceptos que enmarcan el estudio (Actividad física, Deporte, Salud, Modelo Ecológico, programas de intervención implementados en otros estudios.) y la descripción o metodología que se llevó a cabo con el grupo poblacional escogido: funcionarios de la Universidad Pedagógica Nacional de la sede calle 72 y sede Valmaria. Se describen los resultados obtenidos en las valoraciones ejecutadas (test de composición corporal y Condición Física) a través de las cuales se pudo determinar la significancia y eficacia del programa en relación a los cambios físicos que evidenciaron los sujetos.