16 resultados
Resultados de la búsqueda
Mostrando 1 - 10 de 16
Ítem Modelando ando con los niños de quinto grado : el arcoíris.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Galarza León, Ana Maria; Forero Díaz, Sandra MilenaLos niños utilizan sus sentidos como medio para percibir, reconocer y recoger información sobre lo que ocurre en su entorno, cuestionar las causas y características de los fenómenos y luego generar hipótesis que les permitan responder a las preguntas planteadas. Tomando en cuenta lo anterior, las preguntas formuladas por los niños del quinto grado de la IED Miguel Antonio Caro, tales como: ¿por qué observamos el arcoíris? y ¿por qué estamos viendo el arcoíris si no estaba lloviendo? por lo tanto, el objetivo de este trabajo de grado fue diseñar una estrategia didáctica basada en la modelación que permita abordar el fenómeno del arcoíris, con el propósito de acercar a los niños a situaciones que favorezcan la formulación de hipótesis, para promover a partir de ahí la elaboración de modelos explicativos. La estrategia se centra en la modelización como enfoque didáctico, considerada como un enfoque educativo global, ya que articula un conjunto de decisiones tomadas por el docente para generar una evolución de los modelos en los que participan los alumnos, orientados desde los desarrollos en un campo específico de la óptica geométrica, Para ello, es fundamental el abordaje del Principio de Fermat, la ley de refracción y reflexión de Snell, la formación de imágenes virtuales y reales y la explicación de la formación del arco iris.Ítem Aproximación al pensamiento variacional mediante la mecánica cuántica en estudiantes de quinto de primaria.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Garcia Carreño, Jefferson Arley; Ávila Torres, Sandra BibianaEl pensamiento variacional es uno de los cinco estilos de pensamiento abordados en los lineamientos curriculares de matemáticas del MEN, sin embargo, hay autores que lo definen como algo complejo de desarrollar y por ende pocos docentes se centran en desarrollarlo. Con respecto a la enseñanza de la mecánica cuántica, ésta se centra especialmente en carreras de las ciencias naturales, debido a que se considera que las personas deben tener un acercamiento a la física clásica antes de aprenderla, pero en el trabajo se plantea la importancia de abordar esta teoría en grados iniciales de escolaridad. Con base en lo anterior se plantea una relación entre los dos conceptos mencionados y la implementación de una secuencia de aprendizaje para fortalecer el pensamiento variacional a través de la mecánica cuántica en estudiantes de quinto de primaria.Ítem Paleoecología colombiana : una estrategia de enseñanza para la apropiación del territorio a través de la modelización en los visitantes del Jardín Botánico de Bogotá.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Moreno Torres, Estefania; Delgadillo Rodríguez, IbethLa paleoecología ha contribuido a diversas investigaciones acerca de la conformación de los territorios millones de años atrás y lograr entender cada uno de los ambientes naturales que existen hoy en día; los cambios de las imágenes estáticas entre las comunidades en especial de las selvas tropicales. Colombia no es ajeno a los distintos cambios que con el pasar de los años permitió su conformación y ser uno de los países con mayor diversidad del mundo, es por ello, la paleoecología contribuye a la definición del concepto de vegetación natural o de su mismo potencial aportando a la conservación de los ambientes que son parte del contexto colombiano, siendo un reflejo de los cambios climáticos mezclados con el impacto humano en la actualidad.Ítem Aproximación a los saltos con suspensión del cuerpo humano a partir del estudio de la trayectoria generada por el centro de masa.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Rodríguez Toro, Diego Alejandro; Castillo Ayala, Juan CarlosEl análisis de los cuerpos en movimiento, posibilita comprender como se mueven los cuerpos en el espacio, sin embargo, existen cuerpos para los cuales no es sencillo realizar un análisis de este tipo debido a la geometría que este puede contener. Es por esta razón, que el presente trabajo tiene como objetivo realizar un análisis de movimiento para un cuerpo con una geometría no simétrica y de forma cambiante como el cuerpo humano, usando el concepto de centro de masa como base teórica y análisis de la suspensión que los deportistas pueden generar en el aire, encontrar una relación entre el movimiento de estos cuerpos y la física.Ítem La modelización del humedal el burro como estrategia didáctica para el desarrollo de habilidades científicas en estudiantes de grado 501 del I.E.D Francisco Javier Matiz en pro de su importancia hídrica.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023-06-13) Rodríguez Tafur, Beatriz Carolina; Vargas Niño, CarolinaEl presente trabajo de grado tiene como objetivo principal utilizar la modelización del humedal del burro como estrategia didáctica para el desarrollo de habilidades científicas en estudiantes de grado 501 del I.E.D Francisco Javier Matiz, con el fin de promover el reconocimiento de la importancia hídrica y ecológica de este ecosistema. La metodología empleda se basa en un enfoque de caracter cualitativo, bajo el paradigma hermenéutico interpretativo, dividiendose en tres fases referentes a los tres objetivos especificos planteados, En la primera fase, se caracterizan las ideas previas de los estudiantes sobre la importancia hídrica del humedal, la modelización y las habilidades científicas. En la segunda fase, se llevan a cabo ocho sesiones de clase que posibiliten el desarrollo de habilidades científicas y el reconocimiento de la importancia hídrica del humedal a partir de la modelización. En la tercera y ultima fase, se determinan los elementos que constituyen la modelización del humedal el burro como estrategia didáctica para el reconocimiento de su importancia hídrica y el desarrollo de habilidades científicas. Finalmente se da respuesta a la pregunta problema planteada, ¿Qué elementos de la modelización del humedal el burro como estrategia didáctica posibilitan el desarrollo de habilidades científicas en estudiantes de grado 501 del I.E.D Francisco Javier Matiz en pro de su importancia hídrica? esto, a partir de elementos procedimentales, conceptuales y aptitudidales, desarrollados durante cada una de las sesiones de clase.Ítem Aprendiendo la importancia de los helechos : la modelización como estrategia para el reconocimiento de los valores intrínsecos y extrínsecos de algunas familias de helechos terrestres con estudiantes de grado quinto del colegio Liceo Católico sede Héroes.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Restrepo Ramírez, Natalia; Ladino Ospina, NubiaEl presente trabajo de grado consiste en un proyecto de aula en el cual se pretende que los estudiantes de grado quinto del colegio Liceo Católico Sede Héroes, reconozcan los valores intrínsecos (la importancia ecológica), y los valores extrínsecos (usos) de tres familias de helechos terrestres tales como Aspleniaceae, Selaginellaceae y Lycopodiaceae mediante la modelización como estrategia y una perspectiva distinta de enseñar contenidos relacionados con las plantas ya que se evidencian problemáticas relacionadas con la manera tradicionalista de la enseñanza de la botánica. Por lo tanto, para implementar esta investigación, primero, se identificaron los conocimientos previos de los estudiantes, luego se determinaron los organismos modelos presentes en Bogotá, y finalmente, se diseñó, implementó y evaluó el proyecto de aula que se caracteriza por tener un enfoque mixto con un paradigma hermenéutico interpretativo, el cual está representado en sesiones de clase con contenidos temáticos como la morfología, distribución, la importancia ecológica y los usos de este grupo de plantas con el fin de desarrollar habilidades durante las clases de ciencias naturales como la formulación de hipótesis, la observación, investigación, descripción, el trabajo sensorial y kinestésico mediante distintos materiales utilizados para el diseño de los modelos, relacionando lo teórico con lo práctico.Ítem El proceso foto-fenton : un escenario para el análisis de procesos de modelización en la formación científica de profesores de química mediante situaciones en contexto.(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Gordillo Castro, Oscar Daniel; Barahona Caicedo, Juan Camilo; Blanco Martínez, Diego AlexanderEsta investigación aborda el proceso de modelización como un eje estructurante en la formación de licenciados en Química, ya que la creación de modelos implica entender las reglas estructurantes del fenómeno y representarlo para su enseñanzay comprensión. Tiene como finalidad analizar los procesos de modelización de un grupo de profesores en formación al abordar situaciones contextualizadas relacionadas con el proceso foto-Fenton mediante un enfoque de química en contexto. Se desarrollaron tres fases, el diseño un prototipo de fotoreactor, definiendo las condiciones óptimas para lograr el mayor porcentaje de degradación de fenol, empleando técnicas analíticas como espectrofotometría y cromatografía por HPLC para su cuantificación; la caracterización de los modelos explicativos; y la determinación de los procesos de modelización. Este documento da cuenta de los resultados que obtiene el grupo de profesores en formación en una situación contextualizada conforme a los modelos explicativos, y a la transición entre el modelo mental al modelo conceptual, representando por medio de gráficas, esquemas, reacciones químicas y representaciones matemáticas de un estudio cinético el proceso foto-Fenton que ocurre en el fotoreactor.Ítem Análisis de una innovación en la formación de profesores de matemáticas y de la posibilidad de transferencia a la Educación Básica y Media.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Carvajal Gómez, Andrés Felipe; Monroy Hoyos, Laura María; Guacaneme Suárez, Edgar AlbertoLas problemáticas relacionadas con la enseñanza del Cálculo en la Educación Básica y Media como la falta de comprensión del contenido matemático y la actitud hacía el aprendizaje del mismo, se han visto reflejadas en los deficientes resultados académicos de los estudiantes en el área en cuestión. La preocupación latente en la comunidad de educadores matemáticos sobre estos resultados da lugar a diferentes propuestas que buscan replantear las formas en las que se enseña Cálculo. Sumados a esta preocupación, presentamos un estudio que pretende determinar la posibilidad de transferir una innovación curricular en la formación de profesores a la Educación Básica y Media. Para ello fue pertinente caracterizar dicha innovación junto con la propuesta curricular del Ministerio de Educación Nacional para esta área y determinar, a partir de las caracterizaciones, la compatibilidad de las propuestas. Aunque este estudio arrojó una respuesta negativa ante la transferencia planteada, fue posible generar reflexiones relacionadas con la formación de profesores de matemáticas y el desconocimiento de la política curricular de matemáticas en Colombia.Ítem Sistematización de la práctica pedagógica y didáctica de una docente en formación inicial : la enseñanza de la selección natural a través de la modelización, con estudiantes de grado once del colegio Femenino Lorencita Villegas de Santos.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Ramos Caballero, Jessica Lorena; Bernal Castro, Irma CatherineCon el presente trabajo se pretende exponer la importancia de la sistematización de experiencias como un proceso investigativo alrededor de la práctica Pedagógica y Didáctica I y II desarrollada en el año 2022-2023 y que se enfoca en la enseñanza de la selección natural por medio de modelización en estudiantes de grado once del colegio Femenino Lorencita Villegas de Santos. Tiene como objetivo Sistematizar los resultados de la Práctica Pedagógica y Didáctica I y II alrededor de la enseñanza de la Selección Natural por medio de la modelización en el colegio Lorencita Villegas de Santos. Para el trabajo se utilizó una perspectiva cualitativa con un paradigma interpretativo Hermenéutico y para la codificación de la información se usa la teoría fundamentada.Ítem CSRI : modelo cognitivo y estrategia de autorregulación para la producción textual.(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Huertas Borráez, Laura Daniela; Guerra Castañeda, Andrés TarsicioEl presente estudio tiene como objetivo establecer una propuesta pedagógica en aras de mejorar el proceso de escritura generada a partir del ejercicio de observación y diagnóstico en la población de tercer grado de la Institución Educativa Distrital Domingo Faustino Sarmiento. De esta forma, esta investigación propende la elaboración de una propuesta de intervención emergida a partir del modelo Cognitive and Self-regulation Strateg y compuesta por fases que lleven a superar las barreras en torno a la escritura haciendo uso de la planeación y autorregulación como herramienta educativa y originando, de este modo, aptitudes como la reconciliación, el fortalecimiento y el vínculo significativo entre la producción escrita y los estudiantes para su desarrollo personal, académico y social.