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Ítem Viaje al jardín de vida. Comprensiones sensibles de la experiencia a partir de la metáfora de la vida como jardín.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Ferro Barrios, Vivian Lorena; Noreña Noreña, Néstor MarioEn el siguiente trabajo se busca compilar y develar parte de las diversas comprensiones sensibles de la experiencia a partir de historias de vida personales que han tenido un gran impacto principalmente a nivel emocional en mi existencia y que han jugado en su mayoría un papel formativo entre lo que hoy en día me viene a constituir como persona en mis diferentes roles y facetas de vida. Para ello, posicionada desde mi propia experiencia y concepciones de vida hasta ahora construidas, recurro a la metáfora de la vida como jardín, entendiendo este último como un espacio de convergencia entre lo personal y transpersonal, es allí donde se posicionan, construyen y deconstruyen los diferentes relatos de vida y discursos atravesados por la experiencia bajo los cuales asumo y me asumo en la realidad día a día.Ítem La huerta urbana como espacio pedagógico queer de la Educación Física. Una metáfora de la diversidad para pensarnos el respeto de la identidad diversa.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Cardenal Gama, Luis Antonio; Egea Borda, Lina RocíoUna Educación Física para la cual su objeto de estudio dícese es la experiencia corporal, una experiencia que se queda solo en el aire y en la palabra pronunciada, distante está en realidad alejarse de una mirada netamente biologicista, y sin pretender que lo haga plenamente, porque hace falta un cuerpo que sienta, piense y actúe; sin él no habría nada. Es un pleno atrevimiento de mi parte, plantear una postura que se salga del imaginario, de un imaginario de la carrera, del patrón de movimiento, del ángulo de la zancada, de la distancia y fuerza con que es lanzada una pelota, de atravesar una distancia marcada por conos y discos al ritmo del zig-zag, de golpear un balón de caucho o goma contra el suelo varias veces antes de lanzarlo al tablero con el aro, de la medida perfecta o estándar para encajar en tablas de bienestar y de belleza establecidas por organizaciones mundiales para la salud.Ítem Oink oink : comprensiones históricas y culturales de la imagen cinematográfica y televisiva del cerdo.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Fontalvo Mojica, Michael Alfredo; Cuadros Contreras, RaúlEste estudio plantea comprensiones sobre las maneras en que se construyen las imágenes cinematográficas y televisivas del cerdo a la vez que problematiza el involucramiento inadvertido de este animal en diversas prácticas humanas y los significados sociales que históricamente se le han atribuido. Para cumplir dicho objetivo se despliegan, desde un Atlas de relaciones visuales, búsquedas erráticas a través del tiempo donde se recuperan las memorias discursivas e ideológicas que recubren al cerdo. Paralelamente, se consideran la proliferación de sus imágenes en la cotidianidad. De esta manera se consolidan catálogos de las recurrencias estéticas y de significados que se emplean con más frecuencia para construir sus imágenes, especialmente aquellas provenientes de los medios del cine y la televisión.Ítem (Re)creando memorias : un atlas fantástico de las familias Murcia Prada y García Bernal.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023-08-14) Ávila García, María José; Murcia Prada, Dennys Angelica; Rocha Padilla, Flor AzucenaEste trabajo de grado tiene como el objetivo principal Reconocer las maneras en que la memoria familiar da cuenta de los principales rasgos de nuestra identidad, a través de las voces de nuestras familias nos reconoceremos tanto colectiva como individualmente en la memoria y el álbum familiar, siendo estos los lugares de exploración en donde determinaremos principales rasgos identitarios. Gracias al álbum familiar recolectamos mediante entrevistas diferentes relatos para reconocer las formas en que hemos sido construidas, exploramos las cosas que nos formaron para comenzar a sanar con la ayuda y compañía de la otra. Tenemos la intención de mostrar nuestro viaje hacia el pasado desde la perspectiva de nuestro presente, a través de la fantasía y la metáfora llevamos el contenido, los procesos, experiencias y conclusiones, al lector.Ítem Metáforas cartografía sensible para sembrar experiencias vivas.(Universidad Pedagógica Nacional, 2026) Linares Jimenez, Edicsson; Rincón Higuera, EduardoMetáforas cartografía sensible para sembrar experiencias vivas es un recorrido de investigación creación que explora la metáfora como forma de pensamiento, relación y aprendizaje. Inspirado en la experiencia Entrelazando experiencias enraizando saberes, indaga cómo las metáforas inspiradas en los procesos de la vida, los ecosistemas y la biosfera pueden convertirse en posibilidades pedagógicas para cultivar aprendizajes sensibles, relacionales y ecosociales. Como resultado, propone una cartografía sensible de metáforas pedagógicas que articula arte, experiencia y reflexión, invitando a imaginar nuevas formas de aprender y habitar el mundo.