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Ítem La creación de máscaras en papercraft como una posibilidad de potenciar la imaginación creativa.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) González Mejía, Oscar Iván; Pérez Rincón, Adriana RocíoEsta investigación parte de un proceso de indagación autobiográfica que cuestiona la creación de máscaras con la técnica del papercraft y como a partir de estas se puede potenciar la imaginación creativa. Evocando narrativas desde mi infancia enfocadas en la creación de personajes por medio del juego y los juguetes. A partir de esta reflexión sobre la infancia, se ve como estas narrativas evolucionan y se potencian en la creación de máscaras de papercraft las cuales se evidencian como huellas de un relato propio en donde la imaginación y la creatividad interactúan y evolucionan. Adicionalmente, se busca llevar este proceso de reflexión para compartirlo con un grupo focal de la comunidad pepakura cosmaker de Facebook y así analizar cómo este mismo proceso creativo se puede potenciar en otros por medio del fortalecimiento de la imaginación creativa en conjunto.Ítem Quitar para encontrar : aportes a la construcción de la autoestima por medio de la máscara en la expresión danzaria.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Bulla Laguado, Leidy Natalia; Sastoque Tellez, Juan Pablo; Garzón Garzón, José DomingoTrabajo de grado realizado en la modalidad de sistematización de experiencia de la práctica pedagógica, que analiza el uso de la máscara en la expresión danzaria como un recurso para el autodescubrimiento y la liberación de la expresión. Fue ejecutado con una población intergeneracional en La Casona de la danza, en Bogotá. Los participantes experimentaron con diferentes tipos de máscaras, además de técnicas de danza improvisación, los resultados sugieren que la máscara puede ayudar a las personas a conocer sus cuerpos y emociones, expresarse de nuevas maneras y comunicarse con mayor facilidad, procurando un reconocimiento y valoración del autoconcepto, la máscara junto con la expresión danzaria son propuestos como un dispositivo pedagógico para el aprendizaje y el desarrollo personal.Ítem La máscara como medio para el intercambio de la visión estética territorial de Fómeque Cundinamarca y Palomino en la Guajira.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Rodriguez Herrera, Leidy Katherine; López Calderón, Eslendy Ximena; Falla Sánchez, César AndrésEl trabajo de grado que presentamos a continuación es el resultado de un proceso iniciado en el semillero “Artes y Educación para la transformación social” de la LAE y se desarrolla bajo la modalidad de Narrativa de experiencia pedagógica, esté contado en 10 momentos iniciara con “experiencias” donde se encontrará con las autobiografías de las docentes en formación, “Una veloz carrera por los conocimientos del núcleo disciplinar” donde se hará un recorrido por el núcleo disciplinar, “intenciones” que contará los primeros pasos para la creación de la mochila investigativa, continuando con el recorrido en las prácticas en territorio con “Primer acercamiento a la práctica educativa”, “Vereda el Mortiñal – Fómeque – Cundinamarca”, “Barrio la Sierrita – Palomino – La Guajira”, “Regresamos al Mortiñal - Fómeque – Cundinamarca”, para finalmente cerrar con el “Planteamiento del problema de este viaje”, “Metodología” y “Reflexiones”.Ítem Sistematización de experiencia de la empresa equipos de lucha libre ELL.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Acosta Cerro, Jhoan Alexis; Medina Bejarano, RobertoEl espectro de la recreación abarca múltiples definiciones, públicos matices y escenarios, lo cual hace que sea difícil encasillarla en una sola vía y, posiblemente, esta característica sea la que le otorgue esa suerte de poder ubicarse en todos los ámbitos de la vida del ser humano. De este modo, hablar de lucha libre en Bogotá como una actividad recreativa y manifestación sociocultural es pertinente, ya que dicha actividad no es vista en la actualidad como una disciplina deportiva, a pesar de tener su componente de acondicionamiento físico, y sí más bien como un espectáculo legendario, pero a la vez nostálgico por quienes fueron sus protagonistas y admiradores en su época dorada.Ítem Laboratorio educativo : cuerpo, máscara y alotropía, una experiencia escénica con población con diversidad funcional.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Rodríguez Varela, Juan Camilo; Acuña Vásquez, Jorge EduardoLaboratorio educativo: Cuerpo, máscara y alotropía una experiencia escénica con población con diversidad funcional; es una monografía de investigación acción educativa, en la que el autor categoriza una nueva mirada del cuerpo para llamar la atención sobre el teatro y su posibilidad de disminuir la brecha social de discapacidad. Desde la categoría de Cuerpo Alotrópico, se propone el propio cuerpo como un laboratorio de experiencias infinita, en la que se vinculan las apreciaciones y posibilidades físicas, energéticas y de representación por las que puede pasar cualquier sujeto al experimentar el arte escénico, usando como elemento mediador el uso de la máscara, especialmente la máscara neutra. Esta investigación también da cuenta de la necesidad de generar nuevos lenguajes, modos de enseñar y prácticas teatrales que le permita a los profesores en formación, y a las academias de artes escénicas compartir el saber teatral de una forma mas holística, sin exclusión, permitiendo que los cuerpos con diversidad funcional y aquellos que no lo son, compartan los mismos espacios y se interpelen a sí mismos y a los otros en nuevas posibilidades de creación, investigación y representación, haciendo aportes a una cultura menos discapacitante y mas humana.