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Ítem Literatura infantil e interpretación literaria : una propuesta didáctica basada en la lectura literaria.(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Trujillo Ararat, Leidy Katherine; Naranjo Arcila, Ana CatalinaTrabajo de grado que pretende dar cuenta de la necesidad de desarrollar la interpretación literaria y aplicar actividades de lectura de literatura infantil dentro de las aulas de primaria. A partir de una secuencia didáctica se entrega una propuesta de renovación en la enseñanza literaria que posibilita el desarrollo de la interpretación literaria aportando al desarrollo de los estudiantes y otorgándoles un foco principal dentro del proceso.Ítem Literatura de terror como estrategia didáctica para cualificar procesos interpretativos.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Cambero Guzmán, Andrea del Pilar; Correa Medina, José IgnacioEste trabajo de corte cualitativo se desarrolla desde la modalidad de innovación pedagógica y busca construir e implementar estrategias con las que se pueda fortalecer la interpretación literaria con los estudiantes del quinto ciclo del programa Aceleración por Ciclos del Liceo Femenino de Cundinamarca Mercedes Nariño. Para tal fin se consolida la fase de identificación y aplicación de metodologías que pueden contribuir con el alcance de los objetivos propuestos, y, en el análisis realizado se identifican al subgénero del terror y las tutorías académicas como recursos que, trabajados de manera conjunta promueven espacios de participación, interpretación, argumentación y socialización en el aula. La vinculación de estos elementos impactó de manera positiva no solo los ejercicios de interpretación literaria sino también de interpretación a nivel general en los estudiantes.Ítem Casa creativa : un escenario de interpretación artística y literaria.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Ayala Benavides, Lorena Tatiana; Betancur Tellez, Angie Natalia; Rojas López, Ronald AndrésEl presente proyecto se enfoca en apoyar el proceso de interpretación literaria en el área de lenguaje de quinto ciclo de educación. A partir de las investigaciones analizadas, algunas entrevistas y encuestas realizadas a los alumnos y maestros, se evidencia la necesidad de proponer un recurso didáctico que resignifique lo que es interpretación literaria. En ese sentido, se crea una propuesta de innovación educativa; específicamente, una página web educativa, mediada por las artes visuales que le permita a los maestros de literatura actualizar el concepto de interpretación literaria en el aula de clase. Este recurso está construido por una base teórica enfocada en los conceptos de interpretación literaria, alteridad, exterioridad y alineación, reflexividad, subjetividad y transformación, manifestaciones artísticas. Además, las unidades didácticas planteadas en el sitio web responden al enfoque de la pedagogía holística. Ahora bien, una vez terminada la elaboración de la página web (Casa Creativa), se lleva a cabo una etapa de validación a través del diálogo con un conjunto de profesionales y un grupo de estudiantes. Esta evaluación permite reconocer que el sitio web es un recurso innovador y pertinente en el área del lenguaje.