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Tiene archivos: trueTema: Libros de texto

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    Enseñanza de la historia y construcción de paz en Colombia : un análisis de contenidos a libros de texto De Ciencias Sociales en un contexto de posacuerdo.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Velásquez Pérez, Manuel Ricardo; Castro Niño, John Willian
    Este trabajo de investigación hace parte de la Línea de Investigación y Enseñanza de la Historia y tiene como objetivo principal analizar la influencia de los contenidos sobre la construcción de paz y la no repetición en los libros de texto de Ciencias Sociales e identificar cómo estos contenidos son abordados por distintos grupos editoriales en un contexto de posacuerdo. Esto se Desarrolla a través de la metodología del análisis de contenidos, con un enfoque hermenéutico y con la participación de los docentes del área de Ciencias Sociales del Colegio de la Presentación Ubaté, estableciendo un acercamiento a la enseñanza de la historia y la construcción de paz en Colombia, en un contexto marcado por la guerra, la violencia y las injusticias.
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    Catálogo general de publicaciones 2020 primer semestre.
    (2020-09) Grupo Interno de Trabajo Editorial; Bernal Cerquera, Alba Lucía
    El Catálogo general de publicaciones de la Universidad Pedagógica Nacional se presenta al público general para evidenciar las apuestas académicas de la Universidad que analizan el pasado, relatan el presente y proyectan el futuro de lo que serán los retos que como comunidad académica tenemos para la difusión del conocimiento social en general y educativo en particular.
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    La identidad nacional en los textos escolares de ciencias sociales. Colombia 1900-1950
    (2024-05-15) Herrera Cortés, Martha Cecilia; Pinilla, Alexis
    The work constitutes an important contribution to the knowledge of Colombian cultural history in the first half of the twentieth century. The research is part of an analysis that addresses education as a history of culture. The authors pay special attention to the constructions of national identity, the popular and the different ethnic components of the nationality, proposed by the history, geography and civic instruction manuals. This work is also important to rethink the specificity of Colombian modernity, with respect to the complex articulations between Catholic traditionalism and modern spirit, between Catholicism and patriotism, as well as the ways in which the processes of formation of good Christians overlapped with those of formation of good citizens during the first half of the twentieth century. In this sense, the book invites us to revisit the historical fact of the construction of citizenship in Colombia and the different models of citizens that operated there as guides for the civic behavior of the population.
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    Catálogo general de publicaciones 2019 segundo semestre.
    (2019-11) Grupo Interno de Trabajo Editorial; Bernal Cerquera, Alba Lucía
    El Catálogo general de publicaciones de la Universidad Pedagógica Nacional se presenta al público general para evidenciar las apuestas académicas de la Universidad que analizan el pasado, relatan el presente y proyectan el futuro de lo que serán los retos que como comunidad académica tenemos para la difusión del conocimiento social en general y educativo en particular. Un distintivo del trabajo editorial de la Universidad para esta ocasión es la presentación de la Colección ciup 41 años. En ella aparece un balance sobre la trayectoria intelectual de quince grupos de investigación de la Universidad en los que se exponen los orígenes de las temáticas pioneras de la investigación que van desde la historia de la educación y la pedagogía, la evaluación escolar, la educación comunitaria, hasta el estudio del desarrollo del campo cognitivo en Colombia. Este conjunto de trabajos permite precisamente reflexionar sobre la tradición investigativa de la Universidad y ratifica nuestro lugar en el campo de la educación en diversas escalas geográficas y ámbitos académicos.
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    Catálogo general de publicaciones 2017.
    (2017) Grupo Interno de Trabajo Editorial; Bernal Cerquera, Alba Lucía
    La divulgación de la producción académica de una institución educativa es fundamental para fortalecer sus líneas de investigación, ampliar su campo de acción en los procesos formativos e incidir de manera activa en colectivos sociales de distinta naturaleza, que encuentran rutas de reflexión para orientar sus acciones en los proyectos que emprenden y que los identifican. En esta dirección, la Universidad Pedagógica Nacional presenta el catálogo de su producción editorial desde el año 2012, en el marco de un conjunto de 15 colecciones, varias coediciones y algunos títulos que sin estar articulados a colecciones específicas constituyen textos de divulgación que buscan dar a conocer los proyectos institucionales y situar en el debate público temas de atención prioritaria, como los derivados de la relación entre la educación y los retos del contexto nacional y regional actual.
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    Argumentación, EGD, tareas y libros de texto : conocimiento didáctico matemático del profesor de matemáticas.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Galicia Sánchez, Robinson Ferney; Pérez Medina, Carlos Roberto; Plazas Merchán, Tania Julieth
    El presente trabajo es el resultado de una investigación que se ocupó de identificar el conocimiento didáctico-matemático de un profesor sobre argumentación, EGD y tareas antes y después de estudiar el primer semestre de la Maestría en Docencia de la Matemática, y establecer su transformación entre esos dos momentos. La investigación fue realizada con un enfoque fenomenológico y una aproximación hermenéutica o interpretativa y se llevó a cabo durante los años 2020, 2021 y 2022.
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    Formación en lectura : un análisis de los manuales de enseñanza y textos escolares.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Barragan Cubillos, Diana Marcela; Niño Gutiérrez, Tatiana Vanessa; Ortegón Giraldo, Angie Carolina; Rodríguez Castro, Carolina
    La presente investigación busca dilucidar la manera en que ha sido sido concebida la formación en lectura, a partir de la revisión de manuales de enseñanza y textos escolares seleccionados de la colección existente en el Museo Pedagógico Nacional, estos textos y manuales se retoman como el corpus de la presente investigación en la medida en que son conceptualizados como discursos del dispositivo pedagógico. Dichos manuales y textos se analizan a la luz de teorías propuestas acerca de la formación y la lectura, retomadas para este trabajo que, al entrar en diálogo, amplían la perspectiva frente a la formación en lectura, generando premisas y postulados generales que sustentan la presente investigación y que abren una problematización relacionada con las convergencias y divergencias encontradas entre los manuales y textos y las categorías presentadas en la investigación: formación y lectura.
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    Catálogo general de Novedades 2016 (versión especial de FILBO).
    (2016-05) Grupo Interno de Trabajo Editorial; Bernal Cerquera, Alba Lucía
    El Catálogo general de publicaciones de la Universidad Pedagógica Nacional se presenta al público general para evidenciar las apuestas académicas de la Universidad que analizan el pasado, relatan el presente y proyectan el futuro de lo que serán los retos que como comunidad académica tenemos para la difusión del conocimiento social en general y educativo en particular.
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    Fenómeno de disolución en libros de química del nivel básico y medio.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Malaver Díaz, Ángela Rocio; Pérez Miranda, Royman
    Tesis de grado elaborada al interior del grupo IREC, Universidad Pedagógica Nacional, facultad de Ciencia y Tecnología, departamento de Química, Maestría en docencia de la Química. Esta investigación consintió determinar la trasposición didáctica que hacen los libros de texto de los niveles Básica Secundaria y Media del fenómeno de disolución. Se realizó una revisión histórica y epistemológica del fenómeno de disolución, desde los artículos originales y algunos libros de historia de la química, esta revisión permitió establecer cuatro categorías y doce criterios de análisis, que fueron aplicados a nueve libros de texto escolares. Se establece la versión de química que presentan estos libros de texto. La investigación aporta al fundamento teórico de la didáctica de las ciencias como disciplina científica.
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    La producción espacial de la ciudad colonial en Colombia : análisis comparativo y pedagógico de las concepciones sobre el espacio en los videojuegos de mapa o estrategia y los libros de texto escolares.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Zárate Esquivel, Camilo José; Diago Camacho, Juan Sebastián
    El presente trabajo investigativo, surge de un gusto particular por los videojuegos y la curiosidad por querer entender el objetivo formativo de los libros de texto escolar. El tema espacio-temporal que aborda la investigación en cuestión, es la producción social del espacio durante la Colonia en Colombia. El análisis comparativo propuesto se enfoca en el estudio de las espacialidades o concepciones espacio temporales representadas en los videojuegos de mapa y libros de texto, donde se hace reflexión desde un enfoque crítico-social de los contenidos geo-históricos presentes en el desarrollo de los materiales, lo cual permite indagar acerca de las nociones de espacio allí presentes. Así mismo una parte importante del texto interpela acerca de las relaciones desiguales en aspectos sociales, económicos, políticos y culturales existentes en la ciudad colonial durante los procesos de producción espacial en las primeras urbes de Colombia. Estos hechos histórico-espaciales sobre el proceso colonizador en América, son representados de una forma u otra en el videojuego Age Of Empires III y los libros de texto Primera cartilla de ciencias sociales cuarto grado y Primera cartilla de ciencias sociales quinto grado (ambos materiales para Escuela Nueva, producidos por el Ministerio de Educación Nacional en el año 2011) y es allí donde se centrará la investigación, en la indagación sobre las diferentes representaciones geográficas que contienen estos materiales para el aprendizaje sobre la producción y constitución de la ciudad en Colombia.