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Ítem Formación del sujeto : centro ausente en la “formación lectora”.(Universidad Pedagógica Nacional, 2015) Porras Suarez, Rafael Andrés; Rodríguez Castro, CarolinaEl Trabajo de grado, Formación del sujeto: Centro ausente en la “formación lectora”, es un ejercicio monográfico del estudio y lectura del corpus de análisis -objetos del campo de Política Pública Educativa y en Lectura- y en la que se analiza el estatuto y la dinámica de la noción institucional denominada “formación lectora” bajo la postura de una lectura y apuesta de lo que se considera “formación” en el sujeto y el anudamiento que efectúa con la lectura, a la luz de algunos de los derroteros de la perspectiva psicoanalítica. Inscrito al Eje de profundización Lenguaje, Lectura y Escritura, de la Licenciatura en Psicología y Pedagogía, el trabajo demuestra particular interés y pertinencia para el campo educativo y pedagógico, al esclarecer los derroteros estructurales de la formación del sujeto (cuerpo, límite y saber), aportar elementos para develar el lugar de aparición y efecto de los discursos oficiales, de reevaluar las “intencionalidades” y reconocer los efectos mismos de las prácticas de enseñanza de la lectura (y la escritura, luego hay un anudamiento entre la una y la otra) y el reconocimiento de la lectura como algo más que la aproximación y el dominio de la técnica alfabética y sí como una posibilidad de confrontación de lo real en el sujeto a través del gran Otro, que es el lenguaje.Ítem Comparación de resultados obtenidos con una métrica no equivalente a la usual, en la convergencia de algunas sucesiones.(Universidad Pedagógica Nacional, 2015) Moreno Morales, Jennifer Patricia; Páez Ortegón, Jorge EdgarEl presente trabajo de grado se realiza en el marco de la Licenciatura en Matemáticas, con el objetivo de analizar la convergencia de algunas sucesiones, y comparar los resultados conocidos en el espacio IR con la métrica usual d, con los obtenidos en una métrica que se nombra dje 1 no equivalente a ésta, para posteriormente mostrar algunas proposiciones que se verifican en una métrica y en la otra no. Por tal razón, en la primera parte se presentan algunas definiciones, propiedades y teoremas relacionados con la convergencia de sucesiones, que fueron tomados de los libros de texto referenciados en la bibliografía y que sirven de base para el desarrollo del trabajo.Ítem Aproximación a la relación entre la filogénesis y ontogénesis de la idea de límite.(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Lizarralde Rodríguez, Nicolás; Ramírez Bernal, Julián Esteban; Guacaneme Suárez, Edgar AlbertoEn el trabajo de grado se puede encontrar en primer lugar una explicación referente a la teoría de la recapitulación, sus antecedentes, problematización y crítica de la misma, seguido de la importancia de establecer un marco teórico que permita establecer una relación entre el dominio histórico y el cognitivo. En segundo lugar se realiza un desarrollo histórico de la idea matemática de límite. Dicho desarrollo está establecido bajo un orden cronológico desde donde se cree surge la idea a tratar. Cada momento tratado en este desarrollo, pretende caracterizar como primera instancia factores y problemáticas presentes en cada uno, lo cual permite identificar razones frente a la forma de pensar respecto a la idea de límite, por parte de matemáticos representativos en el desarrollo de esta. En tercer lugar se presenta un análisis cognitivo de la idea de límite, partiendo de una noción general de obstáculo epistemológico y la presencia de dicha noción (desde la teoría) en el desarrollo histórico de la idea a estudiar. Esta parte se complementa con una perspectiva socio-cultural de la idea de límite desde la teoría de la socioepistemologia y la visión de algunos autores. Por último se dan a conocer las conclusiones en referencia a los objetivos planteados inicialmente presentando una postura frente al tema abordado en el trabajo.Ítem El conflicto colombo-peruano de 1932. Antecedentes, contexto, preparación y visión mexicana.(Universidad Pedagógica Nacional, 2015) Alfonso López, Yesica Fernanda; Díaz Montero, Lina Marcela; Moreno Arteaga, Dayana Alexandra; Parra Maceto, Diana Alejandra; Atehortúa Cruz, Adolfo LeónTrabajo de grado que se propone aportar información novedosa al tema del conflicto colombo peruano. El lector encontrará en este trabajo información acerca de sus antecedentes, contexto, preparación de la guerra y visión Mexicana. Además aporta nuevas preguntas a los viejos problemas y acude al uso imaginativo de las fuentes para alcanzar nuevas respuestas; también trabaja sobre las huellas existentes y explorara sus contenidos ocultos y visibles. Su objetivo general es esclarecer y analizar, como aporte historiográfico, los hechos acaecidos en torno al conflicto colombo – peruano de 1932.Ítem Tutorial de Geogebra : "geogebra apoyo tecnológico para la enseñanza del Cálculo".(Universidad Pedagógica Nacional, 2012) Murcia Rincón, Myriam Liliana; Sarmiento Lugo, Benjamín RafaelEn este trabajo se presentan algunas herramientas del software Geogebra útiles para la construcción de actividades para la enseñanza del cálculo. Se dan ejemplos del uso de las diferentes herramientas del programa en la construcción de applets diseñados con el objetivo de complementar una serie de talleres sobre los principales teoremas del cálculo diferencial, los conceptos de límite y la derivada con sus aplicaciones. También se anexa un CD ejecutable que contiene el tutorial, los talleres, demostraciones de los teoremas y numerosos applets relacionados con los talleres.