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Ítem La creación de máscaras en papercraft como una posibilidad de potenciar la imaginación creativa.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) González Mejía, Oscar Iván; Pérez Rincón, Adriana RocíoEsta investigación parte de un proceso de indagación autobiográfica que cuestiona la creación de máscaras con la técnica del papercraft y como a partir de estas se puede potenciar la imaginación creativa. Evocando narrativas desde mi infancia enfocadas en la creación de personajes por medio del juego y los juguetes. A partir de esta reflexión sobre la infancia, se ve como estas narrativas evolucionan y se potencian en la creación de máscaras de papercraft las cuales se evidencian como huellas de un relato propio en donde la imaginación y la creatividad interactúan y evolucionan. Adicionalmente, se busca llevar este proceso de reflexión para compartirlo con un grupo focal de la comunidad pepakura cosmaker de Facebook y así analizar cómo este mismo proceso creativo se puede potenciar en otros por medio del fortalecimiento de la imaginación creativa en conjunto.Ítem Tres técnicas para la iniciación al trombón.(Universidad Pedagógica Nacional, 2013) Hernández Valero, César Augusto; Jaimes Carvajal, Francisco Abelardo; Rodríguez Rueda, Oscar MauricioEste trabajo presenta el desarrollo de una propuesta didáctica que consiste en el diseño final de unas herramientas y juguetes adecuados para el mejor aprendizaje del trombón tenor de varas. Van a encontrar ocho (8) apartados en los que se ve la panorámica de cómo se puede abordar una iniciación del trombón aplicando unos talleres con actividades y juguetes para poner en práctica tres técnicas de los instrumentos de viento centrando la atención en el de viento-metal ya mencionado.Ítem Memorias de infancia de estudiantes normalistas (Escuela Normal Superior Distrital María Montessori de Bogotá D.C) desde sus experiencias vinculadas con el juego, el ocio y los juguetes : el Homo Ludens Otiosus.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Zota Palacio, Pablo Esteban; Aldana Bautista, AlexanderEste trabajo de grado analiza las prácticas de juego, ocio y juguetes desde las memorias de la infancia de normalistas en formación del Colegio Escuela Normal Superior Distrital María Montessori (ENSDMM). Posicionándose en la línea de investigación Formación Política y Memoria Social, el proyecto articula conceptos como juego, ocio y juguetes al campo de la memoria cultural para problematizar sus significados históricos, subjetivos y pedagógicos. A lo largo de cuatro capítulos, se exploran las tensiones entre teoría y práctica en la formación de maestros para la primera infancia, reconociendo al maestro como sujeto de saber y actor político. El primer capítulo aborda la conceptualización del problema social; el segundo, el diseño de la propuesta y la caracterización de la comunidad educativa; el tercero sistematiza la experiencia pedagógica desde un enfoque cualitativo; y el cuarto presenta las conclusiones generales y proyecciones futuras. Este estudio propone el juego como un eje central en la enseñanza, buscando comprender sus implicaciones culturales y educativas, y destacando su papel transformador en el desarrollo de los futuros maestros.