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Ítem La fotografía narrativa para la escritura de cuentos.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Ariza Sánchez, Joan Sebastián; Neira Leguizamón, Julieth VivianaLa presente investigación acción, la cual fue aplicada en el curso 1004 del Liceo Femenino Mercedes Nariño, tuvo como objetivo promover la escritura de cuentos teniendo en cuenta la implementación de la fotografía narrativa. De ese modo, se reconoció una oportunidad de mejoramiento en las estudiantes con respecto a la escritura, la cual fue desarrollada por medio de talleres que motivaban la creación de cuentos en busca de ser un aporte educativo y teórico para considerar en el área de español y literatura.Ítem El papel del cuerpo dentro de la distentio animi en la filosofía agustiniana(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Camacho Botero, Diana Carolina; Prada Dussán, Augusto MaximilianoEste trabajo tiene como objetivo principal mostrar cuál es el papel del cuerpo dentro de la distentio animi, la cual, es la definición máxima de lo que significa el tiempo en la filosofía de Agustín de Hipona. En el primer capítulo, se aborda la experiencia del tiempo de Plotino, pues Agustín toma varias referencias de este para su estudio sobre el tiempo, entre estas que el tiempo es una experiencia del alma; pero los dos autores de alejan en la posición que cada uno tiene respecto al cuerpo y su relación con la memoria. Para Plotino, como buen neoplatónico, el cuerpo es un obstáculo para el ascenso del alma al Uno, debido a las improntas de lo sensible en la memoria; mientras que, para Agustín, dichas improntas que constituyen la memoria sui son fundamentales a la hora de emprender el camino hacia Dios y las realidades eternas. El papel que cumple el cuerpo en la experiencia del tiempo se revela en el nivel primordial de la memoria: la memoria sui.Ítem Imágenes Endémicas del territorio de la Medialuna Sur de Bogotá.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Hernández Sánchez, Deicy Catherin; Olaya Gualteros, Dixon VladimirEsta investigación analiza el papel de las imágenes en las prácticas pedagógicas del Colectivo Endémico Andino, resaltando cómo el conocimiento se construye desde lo visual y se articula con saberes populares, comunitarios y académicos. A través de Laboratorios de Investigación y Creación, el colectivo genera espacios de reflexión y producción de dispositivos que fortalecen la memoria, la identidad y la acción colectiva en defensa del territorio. El estudio se enmarca en los estudios visuales y la cultura visual, entendiendo la imagen como un medio de intervención pedagógica que democratiza el conocimiento y permite nuevas formas de comprensión del mundo. La investigación identifica cómo las imágenes se convierten en discursos visuales que dan cuenta de la lucha socioambiental, la historia y las estéticas comunitarias en la medialuna sur de Bogotá. Finalmente, este trabajo resalta la importancia de una educación de la mirada que fomente la participación y el reconocimiento de los saberes locales, evidenciando el poder de las imágenes en la construcción de subjetividades y en la disputa por la representación dentro de los espacios educativos y sociales.