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Ítem La subversión de la imagen como espacio de creación y crítica al conflicto social y armado en Colombia.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Londoño Lemus, Juan Carlos; Jaramillo Hoyos, AlejandroLa presente investigación – creación tiene como interés el desarrollo de laboratorios de creación empleando la técnica del collage para el abordaje de la imagen y su subversión, partiendo del postulado de que la imagen ha estado al servicio del poder para atizar el conflicto social y armado en Colombia. Se plantea comprender qué es la imagen, su creación, su composición, y su posibilidad de ser manipulada, trasmutada, subvertida como ejercicio artístico y como medio para la crítica social. Al modificar la intencionalidad, contenido y composición de una imagen lo que aquí llamamos subversión, estamos hablando de espacios de creación, de experimentación, de contra discurso. Se entiende la subversión como la (re) construcción, giro de la intencionalidad, contenido, y materialidad de la imagen, como ejercicio de creación artística y de crítica. Se comprende lo crítico social como el cuestionamiento de la realidad, de lo establecido, aquello dominante que es impuesto o aceptado social y culturalmente.Ítem Tras la imagen y la palabra : Un análisis semiótico del libro álbum La cosa perdida.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Cristancho Mora, Lorena Stefania; García Franco, Jhoan ManuelEl presente trabajo de investigación es una monografía teórica que busca ahondar en los aspectos disciplinares de la literatura y la semiótica. Para ello, se llevó a cabo un análisis semiótico de la relación del mensaje lingüístico y la imagen del libro álbum La cosa perdida (2000) de Shaun Tan, tomando como referente teórico los postulados del semiólogo Roland Barthes en su obra Lo obvio y lo obtuso: imágenes, textos, voces (1986). Por medio de este análisis, logramos identificar seis tópicos temáticos presentes en el libro álbum correspondientes a la contaminación, la producción en masa, la publicidad, la propaganda, la explotación laboral y la indiferencia. Como resultado final, elaboramos una guía de lectura por la cual los estudiantes de grado sexto podrán construir sentido explorando los tópicos temáticos presentados en la obra a través de la semiótica de la imagen.Ítem Cicatrices de la escuela rural. Aproximaciones al impacto del conflicto armado en la obra Silencios de Juan Manuel Echavarría y Fernando Grisales.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Quinche Otavo, Maria Fernanda; Mendivil Junco, Daniela; Quintero Garzón, Cindy JohanaEsta investigación analiza el impacto del conflicto armado colombiano en la escuela rural a través de tres fotografías de la obra "Silencios" de los artistas Juan Manuel Echavarría y Fernando Grisales. Las fotos seleccionadas son "Silencio político," "Silencio con grieta" y "Silencio armado," enfocándose en las escuelas rurales y sus tableros afectados por la guerra en la Subregión de Montes de María, específicamente en el Municipio de Mampuján. La investigación establece dos objetivos específicos: primero, identificar la materialidad de la escuela rural colombiana a través de las fotografías; segundo, visibilizar los efectos de la guerra en la escuela rural mediante el análisis de los elementos materiales en las imágenes. El capítulo "Silencios con cicatrices" analiza el contexto social, cultural, político y económico de los Montes de María y la relación entre la imagen, el conflicto armado y la escuela. "Silencio político" examina los objetos materiales en las fotografías, destacando cómo el conflicto introduce elementos externos al entorno escolar. "Silencio con grieta" utiliza las aportaciones de Dussel para abordar la ausencia y presencia de objetos en un aula solitaria, interpretando un único objeto como símbolo de resistencia. Finalmente, "Silencio armado" muestra cómo objetos de grupos armados se infiltran en la escuela, otorgando un significado irónico al espacio escolar.Ítem Viaje al jardín de vida. Comprensiones sensibles de la experiencia a partir de la metáfora de la vida como jardín.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Ferro Barrios, Vivian Lorena; Noreña Noreña, Néstor MarioEn el siguiente trabajo se busca compilar y develar parte de las diversas comprensiones sensibles de la experiencia a partir de historias de vida personales que han tenido un gran impacto principalmente a nivel emocional en mi existencia y que han jugado en su mayoría un papel formativo entre lo que hoy en día me viene a constituir como persona en mis diferentes roles y facetas de vida. Para ello, posicionada desde mi propia experiencia y concepciones de vida hasta ahora construidas, recurro a la metáfora de la vida como jardín, entendiendo este último como un espacio de convergencia entre lo personal y transpersonal, es allí donde se posicionan, construyen y deconstruyen los diferentes relatos de vida y discursos atravesados por la experiencia bajo los cuales asumo y me asumo en la realidad día a día.Ítem Fotografía narrativa : herramienta para fortalecer la producción escrita.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Castrillón Fuerte, Ana Lucía; Salgado Acevedo, SoniaLa presente investigación, tuvo como objetivo la utilización de la fotografía narrativa como herramienta para el mejoramiento de los procesos de producción escrita. Para lo cual fue necesario la observación de las estudiantes del grado 706 del Liceo Femenino Mercedes Nariño. Dicho esto, se tuvo en cuenta los conceptos de imagen, su comprensión e interpretación y la escritura como proceso y no como producto. Esta es una propuesta de investigación-acción. Su enfoque es constructivista. Con ello, se pretende obtener el mejoramiento de las dificultades presentadas en la producción escrita de las estudiantes, en tanto su forma y su contenido.Ítem Moradas, un acercamiento a las memorias familiares.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Cubides Guzmán, Luisa Fernanda; López Duplat, LauraMoradas, es una investigación basada en artes, en donde se va a encontrar una experiencia investigativa que es un entramado de relatos personales y familiares, planteamientos teóricos, narrativas, poesía e imagen que confluyen para comprender la manera como surgen las memorias familiares en la forma de habitar la localidad de Kennedy en la ciudad de Bogotá. Conforme a ello, se presentan los hallazgos en los laboratorios de creación y memoria, en donde a través del archivo familiar, la imagen, la cartografía y la fotografía, se otorga un lugar al pasado para contrastar, cuestionar y reflexionar sobre el paso del tiempo, la transformación del territorio y las nuevas dinámicas que trae la vida contemporánea en la forma de habitar Kennedy. Este trabajo investigativo, permite reconocer, cómo desde las prácticas artísticas y los ejercicios de memoria es posible repensar la relación que se tiene con el espacio desde las nuevas dinámicas sociales y comprender la importancia que los lugares ejercen en las identidades, activando un sentir y una actitud política frente al espacio.Ítem La trayectoria de la luz y la cámara estenopeica en la construcción de imágenes.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Gallo Aconcha, Oscar Fernando; Aldana González, Juan Alberto; Malagón Sánchez, José Francisco; Sandoval Osorio, SandraEn la experiencia del autor, en la enseñanza de la física se han podido evidenciar ciertas dificultades en los estudiantes para la comprensión de algunas temáticas de dicho campo de conocimiento, en particular de la óptica, la cual se ha convertido en una gran preocupación para el autor del presente documento. Uno de los problemas cuando se enseña la óptica, es entender y explicar cómo se forman las imágenes haciendo uso de las experiencias hechas siglos atrás por científicos que contribuyeron a este estudio, y que se ha convertido en una intención para el autor, teniendo presente que la comprensión de dicho eje temático permitirá una interpretación mucho más profunda y analítica de los diferentes fenómenos ópticos. Durante la investigación se realizó la lectura y análisis de diferentes estudios sobre los comportamientos ópticos, especialmente la formación de imágenes, donde se eligieron los trabajos realizados por Euclides y Alhazen quienes aportaron a identificar algunas problemáticas en relación con la pregunta ¿Cómo se forman las imágenes en el ojo? Con este trabajo también se busca, no solamente comprender el cómo se originan las imágenes, sino también analizar algunas fuentes fundamentales de la historia de la óptica que permitieron direccionar hacia el estudio de la luz y de la imagen entre otros.Ítem La bande dessinée et l’enseignement-apprentissage du français comme langue étrangère.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Sánchez, Andrea; Leuro Pinzón, RicardoCe document propose l'utilisation de la bande dessinée comme outil pédagogique pour l'enseignement et l'apprentissage du FLE. Il montre aussi certains de ses avantages en tant que document authentique, qui en plus de l’utilisation d’images, comporte des éléments linguistiques, artistiques et culturels qui peuvent être intéressants pour motiver les élèves. Ceci est démontré à travers une intervention pédagogique divisée en trois étapes lors desquelles la BD tient une place centrale. Dans les résultats obtenus il est souligné que, bien que la bande dessinée soit un outil attractif qui peut être utilisé en classe de FLE, elle peut également présenter des limites en raison de sa charge culturelle pour les apprenants débutants.Ítem Re/ Trato de la violencia. La imagen violencia en los espacios virtuales.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Guzmán Vargas, Carlos Mario; Delgado Ríos, ZulmaEn el presente Trabajo de grado se problematizan los discursos de violencia que circulan por medio de las imágenes, publicaciones y contenidos que circularon por los espacios virtuales (como Facebook), las cuales se recolectan desde el año 2019 hasta el año 2021. En dichos contenidos se puede percibir una referencia al concepto de la violencia, su monopolio, legitimidad y los mundos simbólicos de los usuarios que habitan la virtualidad. Se abordan estos contenidos, como una propuesta inicial que se aproxima al fenómeno de la imagen violencia en la virtualidad, que dialoga y reflexiona sobre los usos, miradas y los posibles efectos en los contextos sociopolíticos y en el campo educativo.Ítem La imagen y otros tiempos : entre lo natural y lo mecánico.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Cardenas Mancilla, Nicold Steafnny; Morales Guzmán, Jessica JohannaLa presente investigación propone mostrar mediante un corto experimental y un escrito desde una perspectiva narrativa acerca de la incidencia de los tiempos relacionales con los ciclos naturales y las plantas. Esto a partir de las experiencias propias sobre la concepción del tiempo y el vínculo que hay entre las plantas y la búsqueda incesante acerca de otras voces que hablaran y se relacionaran con el tema del tiempo. Lo anterior se desarrolla a partir de las relaciones que se pueden tener conjuntas a las experiencias de mis abuelas (campesina y gitana) y las capacidades de ser representadas las memorias mediante la herramienta discursiva que es un cortometraje experimental. En principio se expondrán, mediante el método narrativo, las experiencias de cada una y el proceso por el cual, la relación que se construye alrededor de las plantas es una apuesta pedagógica, política y filosófica. Por otra parte, en segundo momento se expondrá la búsqueda teórica que se realizó a partir de diferentes autores que exponen el tema en tanto sentido tradicional, como en sentido creador y no-colonial. Para así, mostrar la creación de imágenes que me permitan hablar de la construcción de la idea del tiempo que pude forjar desde mi propia experiencia donde encarnan históricamente las memorias de mis abuelas y de las que me sirvo para realizar el vínculo que se tiene con las plantas.