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Tiene archivos: trueTema: Huntington

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    Enfermedad de Huntington. Un contexto para el aprendizaje de conceptos relacionados con mutación genética bajo el enfoque CTSA.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Arévalo Rodríguez, Paula Andrea; Rodríguez Cepeda, Rodrigo
    La presente investigación tuvo como objetivo diseñar e implementar una secuencia didáctica bajo el enfoque Ciencia, Tecnología, Sociedad y Ambiente (CTSA), orientada a la enseñanza de conceptos de bioquímica relacionados con el estrés oxidativo, las mutaciones genéticas y su papel en el desarrollo de enfermedades neurodegenerativas, particularmente la enfermedad de Huntington (EH). Para contextualizar el aprendizaje, se utilizó la extracción y análisis de principios bioactivos presentes en la pulpa de café (Coffea arábica) como medio de estudio, resaltando su potencial aprovechamiento en la prevención o tratamiento de estas patologías. La secuencia didáctica se aplicó a estudiantes de la Licenciatura en Química de la Universidad Pedagógica Nacional, organizándose en cuatro fases: diagnóstico de conocimientos previos, diseño, implementación y evaluación. Los resultados evidenciaron un cambio significativo en la comprensión de los estudiantes, quienes pasaron de manejar definiciones aisladas a construir explicaciones integradas que abarcaron dimensiones biológicas, sociales y ambientales. Asimismo, se observó que el enfoque CTSA favoreció la apropiación conceptual, el pensamiento crítico y la capacidad de relacionar la ciencia con problemáticas reales, incluyendo cuestiones éticas y el uso responsable de recursos biotecnológicos.
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    "Música para el alma: intervención pedagógico musical en un caso de Corea Huntington".
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Orozco Pérez, Lina Paola; Ramón Rojas, Héctor Wolfgang; Jaimes Carvajal, Francisco Abelardo
    La Corea Huntington es una enfermedad neurodegenerativa progresiva, hereditaria que ocasiona la muerte constante de neuronas, lo que produce alteraciones de tipo cognitivo, psicológico y físico en la persona que la padece. La presente monografía, pretende mostrar cuales elementos de la formación musical pueden ser empleados en una intervención pedagógico musical centrada en la conservación de la memoria y la reducción de la ansiedad en un paciente diagnosticado hace aproximadamente diez años quien se encuentra en una etapa intermedia de la enfermedad. Además refleja las diferentes perspectivas del saber pedagógico y las posibles estrategias para abordar situaciones en contextos alternativos al aprendizaje regular.