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Tiene archivos: trueTema: Humanidades

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    Sistematización de la Experiencia de formación en humanidades en el contexto de la Escuela Tecnológica Instituto Técnico Central - ETITC.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2021-10-05) Prieto Ortiz, Jackeline; Lozano Ardila, Martha Cecilia
    En la ETITC, la formación humanista de los estudiantes de las facultades de ingeniería es aspecto clave que contribuye en la formación ética, de valores, pensamiento crítico y sentido de vida. Por esta razón en esta investigación se tiene por objetivo sistematizar la experiencia de formación en esta área del conocimiento de los estudiantes de primer semestre durante el año 2020 y primer semestre del 2021, como una contribución al Plan de Desarrollo Institucional. Un nuevo acuerdo Institucional, Social y Ambiental para la consolidación de la Escuela 2021-2024.
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    Una experiencia pedagógica en relación con lo vivo y la vida desde el cuento de Jairo Aníbal Niño.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2013) Buitrago Cuervo, Sindy Carolina; Molina Albarracín, María Angélica
    La presente investigación nace del cuestionamiento acerca de cuáles son las posibilidades que brinda la serie ECOSISTEMAS, colección "osito de anteojos" de Jairo Aníbal Niño, en la introducción del mundo de la vida en la comprensión de lo vivo para la enseñanza de la biología. Para ello se hizo necesario realizar una indagación acerca de qué se entiende como vivo para las ciencias naturales y cómo se desarrolla desde la filosofía la noción de vida para dicha fin se plantea una discusión desde Mayr (2005), Diéguez (20012), Vargas (2001), Santos (2009) y Gadamer (2011) es desde dicho debate que se presenta la narración como posibilidad de comunicación entre el mundo de la vida y la lo vivo en los procesos de enseñanza, procesos que se llevan a cabo desde un diálogo bidireccional.
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    Educación sociohumanística en las profesiones de salud en Colombia.
    (Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2024-06-01) Oses Gil, Alejandro; Araque Castellanos, Franlet Rocío; Medina Ortiz, Oscar
    Education should foster humanistic reasoning. A documentary research study was conducted on the socio-humanistic component in 199 current health curricula in Colombia, covering eight professional programs at various universities. The study evaluated the number of courses, percentage of credits, and their designations using database analysis. The socio-humanistic component is organized as follows: 38 % humanities courses, 27 % social sciences subjects, 3.8 % courses oriented towards arts and emerging categories, and 31.2 % subjects in communication, linguistics, oral and written expression. The results suggest that health programs integrate socio-humanistic training in a small proportion, and there is still a need to work on an integrative curriculum that combines disciplinary and socio-humanistic elements.