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Ítem Leer la historia : acercamiento a la historia colombiana a partir de la lectura de la novela La forma de las ruinas de Juan Gabriel Vásquez en clave didáctica.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Melo Peña, Johan Humberto; Arbeláez Garcés, Oscar HelíEl presente artículo de reflexión propone una lectura didáctica de la novela histórica La forma de las ruinas del escritor colombiano Juan Gabriel Vásquez con el propósito explorar su potencialidad como estrategia didáctica para la enseñanza de la historia de Colombia. El punto de partida para la lectura fue las propuestas sobre las didácticas de la historia que formulan una enseñanza significativa, basadas en el desarrollo de un pensamiento histórico crítico por medio de la interpretación, valoración y significación de los acontecimientos del pasado. La lectura didáctica de esta novela que relaciona los magnicidios del General Rafael Uribe Uribe y de Jorge Eliecer Gaitán a través de una trama policiaca se abordó desde un enfoque hermenéutico, analizando las formas de representación de los acontecimientos históricos, el espació de la ciudad y los personajes. Por medio de la interpretación del discurso narrativo se destacó la posibilidad que tiene la novela para poner en diálogo los acontecimientos históricos, para facilitar la evocación del pasado de manera emotiva y significativa, para recuperar el valor de los lugares y los personajes, para proponer interrogantes sobre el pasado y extender caminos hacia otros espacios del pasado.Ítem De la resistencia a la rebelión : propuesta teórica y pedagógica para la enseñanza de la historia reciente de Colombia sobre la violencia política, en grado noveno.(Universidad Pedagógica Nacional, 2015) Fandiño Pinto, Andrés Alberto; Ospina Florido, Byron GiovannyEste trabajo de grado es una producción enmarcada en el conflicto social y armado colombiano, el cual despliega un ejercicio en dos sentidos, el primero, una abstracción de la violencia política en Colombia a partir de la revisión de las categorías de Delito y Preso Político a la luz de la Rebelión; y en segunda instancia, la aplicación de un ejercicio práctico pedagógico con los estudiantes de grado noveno del Colegio I.E.D. Kennedy, sobre la historia reciente del país, propuesta que fue ejecutada durante el segundo semestre del año 2014. Finalmente se proyecta una revisión de la condición docente hoy en Colombia con relación a la violencia política, para desembocar en una propuesta a nivel teórico y pedagógico para la enseñanza del tema escogido desde el área de las Ciencias Sociales.Ítem Cartografía de finales del siglo XVIII hasta inicios del siglo XX en la enseñanza de la historia de Colombia mediante el Aprendizaje por Descubrimiento.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Africano Leguizamón, David Alonso; Colmenares Gil, Paula Alexandra; Sánchez Moncada, Olga MarleneEste trabajo pretende contribuir a los procesos de enseñanza-aprendizaje de la historia, tanto en ambientes escolares como en ambientes de educación superior, a través de una Propuesta Pedagógica que propone incorporar en la enseñanza de la historia la cartografía producida desde finales del siglo XVIII hasta comienzo del XX, la cartografía del territorio de lo que hoy conocemos como Colombia, haciendo uso del Aprendizaje por Descubrimiento como enfoque pedagógico.Ítem Luchas y resistencias de los presos y las presas políticos, un capítulo en la historia reciente del país como proceso para la formación política de los y las jóvenes.(Universidad Pedagógica Nacional, 2015) Vicente Díaz, Leidy Milena; Cabrera Jiménez, Jesús AntonioEl proceso surge gracias al trabajo que desarrollaba como voluntaria en la Fundación Comité de Solidaridad con los Preso políticos, espacio en donde tuve la oportunidad de visitar a los presos y presas políticos de las cárceles de Bogotá y luego las ubicadas en Combita-Boyacá y Guaduas-Cundinamarca; allí empecé el proceso de indagación sobre el accionar político de los presos al interior de las cárceles, indagación que tiene como resultado que empiece a entender a los presos y las presas políticos como luchadores populares, que aun estando encerrados en una cárcel y viviendo todas las privaciones que se pueden vivir siendo recluso, han realizado un trabajo político formativo, reivindicativo y disidente. Desarrolle un trabajo formativo personal, con los presos y presas políticos, escuchando sus historias como militantes políticos y las historias que tenían después de pasar varios años en prisión; el trabajo investigativo reflejo las voces de los presos y las presas políticos pero también se basó en informes oficiales, documentos de organizaciones defensoras de derechos humanos y documentos de los propios presos políticos, haciendo la investigación un trabajo más completo. Empecé a desarrollar la propuesta pedagógica, la cual se materializaría en la entrada de un tema tan importante, tan complejo y tan polémico, a la Escuela, cuya finalidad era, aportar e incidir en la formación política de los estudiantes del grado 903 del colegio Gerardo Molina. El trabajo se desarrolló en tres capítulos, el primer capítulo ¿La cárcel como espacio de disputa entre las resistencias políticas de los presos y la doctrina de seguridad democrática¿, segundo capítulo ¿Memorias de la cárcel, resistencias y luchas de los presos políticos durante la seguridad democrática, un capítulo de la historia reciente en Colombia: una propuesta desde la pedagogía critica para la formación política de los y las estudiantes del grado 903 del colegio Gerardo Molina Ramírez¿, tercer capítulo ¿Reflexiones sobre la formación de maestros: un desafío permanente por mantener vivo el verdadero sentido de enseñar y aprender?.Ítem El motín de 1893.(Universidad Pedagógica Nacional, 2015) Gómez Barbosa, Luisa Fernanda; Blanco Jiménez, Juan Sebástian; Muñoz Sanabria, Wilfer Giovanni; Atehortúa Cruz, Adolfo LeónTrabajo de Grado que se propone dar a conocer una de las guerras civiles del siglo XIX relegada en la historia Colombiana y olvidada en el aula de clase. Se propone ofrecer una perspectiva novedosa sobre el tema, por medio de las fuentes utilizadas. Entre el 14 de diciembre de 1892 y el 4 de enero de 1893 el periódico Colombia Cristiana publicó cuatro artículos escritos por José Ignacio Gutiérrez Isaza, titulados “la mendicidad”; debido a esto, el sector de artesanos, sale a las calles a protestar, por las afirmaciones escritas en estos artículos. A consecuencia de esto se reorganiza la policía y se generan cambios estructurales en la seguridad del país.