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Ítem Universidad en Colombia: procesos de virtualización de la educación superior en la gubernamentalidad neoliberal.(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Sánchez Suarez, Sandra Zamara; Ramírez Orjuela, Luis AlejandroEl presente documento sustenta el proyecto de investigación para optar al título de Magister en educación haciendo un análisis de los procesos de virtualización de la educación superior en Colombia como un dispositivo de seguridad en medio de las dinámicas de la gubernamentalidad neoliberal, desde la perspectiva de Michel Foucault, que permiten visibilizar las prácticas propias de la universidad en cuanto a la oferta educativa y los cambios que se presentan en el gobierno de la población y que determinan un nuevo sujeto formado para las lógicas del mercado. El objetivo general de la propuesta investigativa es describir los procesos de virtualización de la universidad en Colombia como una estrategia del dispositivo de seguridad en la formación del capital humano orientado a la competitividad en las lógicas neoliberales. Este objetivo general se desprende de la pregunta de investigación formulada: ¿cuáles han sido los procesos de virtualización de la universidad colombiana en tanto dispositivo de seguridad en el contexto del momento neoliberal en Colombia? La apuesta metodológica de la investigación se fundamenta en la noción de gubernamentalidad establecida por Michel Foucault y está orientada a reconocer los elementos de la racionalidad que gira en torno a los procesos de virtualización de la educación superior virtual en Colombia.Ítem Educación técnica en Colombia. La constitución de sujetos en las formas de gubernamentalidad neoliberal.(Universidad Pedagógica Nacional, 2014) Romero Mora, Diana Catalina; Méndez Cucaita, Ginna ConstanzaTesis desarrollada para optar al título de Magíster en Educación de la Universidad Pedagógica Nacional en el año 2014, titulada “EDUCACIÓN TÉCNICA EN COLOMBIA. La constitución de sujetos en las formas de gubernamentalidad neoliberal” El texto corresponde a los análisis frente a las prácticas que en las racionalidades de gobierno neoliberal movilizan la constitución de un sujeto transversalizado y modelado por el mercado como proyecto social, en esta dinámica la educación técnica superior se convierte en un espacio productor de subjetividades fortalecido desde discursos internacionales y viabilizadas por dinámicas legales, jurídicas y políticas a nivel nacional, modificando espacios, contenidos y relaciones para fortalecer la apuesta por un sujeto neoliberal.