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Tiene archivos: trueTema: Elementos periféricos

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    Representaciones sociales sobre formación ciudadana y convivencia de estudiantes (octavo-noveno) y docentes de la I.E. Juan Luis Londoño de la Cuesta del municipio de Mosquera.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Cabrales Sepúlveda, Luis Félix; Mera Clavijo, Alberto
    El objetivo principal de la presente investigación es caracterizar las representaciones sociales sobre formación ciudadana y convivencia de estudiantes (octavo y noveno) y docentes de la I.E. Juan Luis Londoño de la Cuesta del municipio de Mosquera. El diseño de la investigación es descriptivo, tomando como base la teoría de las representaciones sociales, convivencia escolar y formación ciudadana, con el fin identificar las representaciones sociales que tienen los estudiantes y docentes sobre la formación ciudadana y la convivencia, por ello la metodología utilizada para el desarrollo de esta investigación corresponde a un estudio cualitativo descriptivo en aras de evidenciar los núcleos centrales y periféricos con respecto a las categorías analizadas, estableciendo las dimensiones teóricas de cada una de los componentes sociales que se investigaron. La muestra poblacional está comprendida por 44 participantes, entre ellos, estudiantes, docentes, de la Institución Educativa, los instrumentos que se utilizaron para recolectar la información fueron, los instrumentos utilizados en dicha investigación son la encuesta semiestructurada y la entrevista.
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    Orientación escolar en el marco de la convivencia escolar, una mirada desde las representaciones sociales : el caso de la Institución Educativa Departamental Alfonso López Pumarejo del Municipio de Nemocón.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Delgado Santacruz, Alicia Andrea; Mera Clavijo, Alberto
    El objetivo principal de la presente investigación es caracterizar las representaciones sociales sobre orientación escolar que tienen los Estudiantes y Docentes de la IED Alfonso López Pumarejo en el marco de la convivencia escolar. El diseño de la investigación es no experimental tomando como base la teoría de las representaciones sociales, con el fin de indagar la orientación escolar y la convivencia, por ello la metodología utilizada para el desarrollo de esta investigación corresponde a un estudio cualitativo. La muestra poblacional está comprendida por 39 participantes, entre ellos, estudiantes, docentes, directivos docentes y administrativos de la Institución Educativa, los instrumentos que se utilizaron para recolectar la información fueron: la encuesta y la entrevista.