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Ítem Software Educativo para la comprensión de las variaciones en las Fases de la Luna en estudiantes de Noveno.(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Martínez, Michael; Tuay Sigua, Rosa NidiaEste trabajo de grado presenta el desarrollo de un software educativo orientado a mejorar la comprensión de las variaciones en las fases de la Luna en estudiantes de noveno grado. Parte de la identificación de dificultades recurrentes en la enseñanza de conceptos astronómicos, especialmente en la relación entre la posición relativa de la Tierra, la Luna y el Sol. La propuesta busca aprovechar las posibilidades de la tecnología como mediación pedagógica para fortalecer la observación, la interpretación y la explicación científica de fenómenos astronómicos. El software permite visualizar las fases lunares desde diferentes perspectivas geográficas y temporales, adaptándose a la ubicación del observador en hemisferio norte o sur. Su diseño incorpora elementos interactivos que favorecen la exploración y la comprensión visual del fenómeno. El desarrollo se apoyó en herramientas de programación y modelado 3D para representar con precisión los movimientos y posiciones de los astros. Se realizó una validación preliminar con estudiantes, obteniendo mejoras en la identificación de fases lunares y en la explicación de sus causas. Además, fomentó el interés y la curiosidad por la astronomía en el aula. La propuesta se presenta como una herramienta que contribuye a la innovación educativa, fortaleciendo la calidad y la equidad en el aprendizaje. El proyecto posee potencial de adaptación a otros contenidos de ciencias naturales, y demuestra que el uso de recursos interactivos y visuales facilita la comprensión de conceptos abstractos, promoviendo un aprendizaje más dinámico y contextualizado.Ítem Acercamiento al concepto de fuerza mediante el uso de un videojuego desarrollado en Unity.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Franco Charry, Steven; Heredia Heredia, Víctor AndrésEste trabajo de grado consiste en la creación de un videojuego educativo basado en las leyes de Newton, el cual busca aportar un acercamiento a conceptos relacionados con la dinámica clásica. Se realiza un análisis de dos problemas que conllevan a la búsqueda de una forma de enseñanza alternativa al aula, los cuales son, la pandemia causada por el Covid-19 y la enseñanza tradicional que en ocasiones se sigue impartiendo en los salones de clase. Se realiza una revisión conceptual y matemática de las leyes propuestas a través de Philosophiæ naturalis principia mathematica, se brindan ciertos datos biográficos de la vida de Newton que buscan dar un contexto a los jugadores dentro de la aventura. El videojuego se desarrolla mediante Unity y presenta tres ejemplos junto con la explicación del movimiento natural de estos. Por ultimo se realiza un análisis de los resultados que brinda la experiencia para los jugadores que hicieron parte de la prueba piloto.