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Ítem Experiencia de microaprendizaje para la formación de docentes en la implementación de scripting en el trabajo colaborativo.(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Niño Diaz, Wilman; Leal Urueña, Linda AlejandraEl documento presenta un recorrido a través de distintas fases de la metodología Diseño Educativo Basado en Investigación -DEBI-, apoyado tanto desde lo teórico con lecturas que abarcan temáticas como los estándares de competencias digitales docentes, tendencias y desafíos de la integración de la tecnología en educación, las ecologías de aprendizaje y sus potencialidades o affordances, como desde lo práctico y teórico-practico con el desarrollo de técnicas científicas e innovadoras como el TPACK (Escala de Autoreporte del Conocimiento Tecnológico, Pedagógico y de contenido), el instrumento de Autoeficacia del Modelo de Síntesis de Evidencia Cualitativa (SQD - Synthesize Qualitative Data) y el Design Thinking, los principios de diseño y las estrategias de implementación. Finalmente, se presenta el resultado de la construcción del Mockup y la implementación del prototipo en el espacio digital con el objetivo de desarrollar y fortalecer las competencias digitales docentes por medio de la implementación de la experiencia de aprendizaje de trabajo colaborativo Scripting.Ítem Diseño de una experiencia de aprendizaje para la producción y edición de videos.(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Valero Valero, Angela María; Leal Urueña, Linda AlejandraEste documento presenta el proceso de creación de una ecología de aprendizaje, específicamente en la producción y edición de videos. En el primer capítulo encontrará la contextualización sobre el diseño educativo basado en investigación (DEBI), posteriormente en el segundo capítulo podrá evidenciar el reconocimiento de los estándares internacionales de competencias digitales docentes, consecutivamente en el capítulo tres se abarcan las potencialidades de las ecologías de aprendizaje para la formación en competencias digitales docentes y finalmente en el capítulo cuatro se expone el diseño de la experiencia de aprendizaje que da respuesta a la competencia de creación de contenidos digitales; como lo es la producción y edición de videos educativos.