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Ítem Comunicación, medios y narrativas juveniles en la red : una experiencia en Facebook.(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Ardila Cruz, Lida Yolima; Arbeláez Garcés, Oscar HelíTesis de grado donde el autor se plantea un acercamiento a la lógica de los medios de comunicación, algunos debates canónicos y su relación existente entre la cultura juvenil y la red social Facebook, esto con el fin de pensar cómo ciertos modelos de comunicación contemporáneos contribuyen a reconfigurar identidades, fundamentalmente en ciertos actores juveniles vinculados a instituciones educativas. Desde este punto de vista, el presente trabajo resulta pertinente dentro de la línea de educación mediática, por cuanto se aproxima a la formas en que las lógicas narrativas de los medios y fundamentalmente de los llamados nuevos medios generan otras formas de relación, inclusive en el escenario escolar, lo cual empieza a figurar como un tema importante para los maestros que perciben cómo la cultura de los nuevos medios se va introduciendo en el escenario escolar casi que inconscientemente, sin embargo, estos nuevos medios terminan siendo un aspecto muy importante en el mundo de la vida de los jóvenes.Ítem Medios alternativos y populares de comunicación : Bronx fanzine como propuesta pedagógica de resistencia cultural.(Universidad Pedagógica Nacional, 2015) Roa Novoa, Yinna; Álvarez Campos, Diego FernandoTrabajo de grado en donde el autor(a) sistematiza y problematiza la experiencia con un medio de comunicación alternativo y popular como es en este caso BRONX fanzine, queriendo resaltar la importancia del papel de los medios de comunicación alternativos y populares en el actual contexto de cambio político, cultural y social, donde se hace necesario empezar a reconocer herramientas pedagógicas alternativas, que utilicen medios y piezas comunicativas, apostándole a generar un cambio social desde la comunicación alternativa para fortalecer los conocimientos que se trabajan en torno a la solución de distintas problemáticas sociales.Ítem Reconocimiento de los imaginarios sociales de jovenes estudiantes del Grado 11-01 Jornada Mañana del Colegio San Cristobal Sur.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Portela Rodriguez, Edwin Javier; Aponte Otálvaro, Jorge EnriqueEste documento es producto del proceso de investigación y de la implementación de una propuesta pedagógica cuyo principal objetivo fue reconocer los imaginarios sociales en la construcción de propuestas propias a partir del pensamiento crítico de jóvenes estudiantes del grado 11-01 Jornada mañana Colegio San Cristóbal Sur. Esta iniciativa surge a partir de la práctica educativa en la Licenciatura en Ciencias Sociales, y el contraste, con la realidad social del sur de Bogotá, marcadas por la marginalidad, desigualdad y violencia social en que viven jóvenes bogotanos.