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    El cuidado de sí como base esencial para una mirada otra a la salud desde la educación física.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Ardila Domínguez, Luis Carlos; Grimaldos Tovar, Jeisson Rodrigo; Pacheco Villegas, Carlos Eduardo
    Trabajo de grado que se propone desde el área de la educación física, poner en el escenario el termino cuidado de sí como un camino viable para superar la concepción técnico-tradicional que se ha manejado por muchos años en la disciplina respecto a la salud, entendida desde tal paradigma como el correcto funcionamiento orgánico del individuo, relacionando a la salud con lo meramente físico, anatómico y fisiológico, reduciéndola a aspectos principalmente cuantificables, medibles e instrumentales, dando con esto la imagen del ser humano asimilado como una máquina, frente a ello, presentamos al cuidado de sí como una visión mucho más amplia e integral de lo que es el ser humano y su salud, involucrando no solo su dimensión física, sino también su dimensión afectiva, social, cognoscitiva, o espiritual si se quiere, donde el otro y el entorno hacen parte fundamental del bienestar global e integral del sujeto, permitiendo entender a la persona como un ser y no como una máquina.
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    Sistematización de práctica : Betulia y los relatos del páramo, un unipersonal escénico como estrategia didáctica en la escuela rural.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Guapo Vargas, Diana Patricia; Albornoz Rodríguez, Luz Adriana
    Este proyecto de grado denominado Betulia y los relatos del páramo es una sistematización de la práctica pedagógica que se llevo a cabo en la escuela rural El Tobal del corregimiento La Pradera en el municipio de Subachoque, Cundinamarca. En este proyecto se reconoce el unipersonal escénico como una estrategia didáctica para fortalecer la reflexión sobre el cuidado del páramo y las prácticas de lectura. A través del personaje Betulia, un unipersonal escénico inspirado en la cultura campesina del altiplano Cundiboyacense. Se desarrollaron narraciones orales que vinculan la tradición oral con la conciencia ambiental, propiciando un aprendizaje significativo en el contexto rural.