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Ítem Horizontes cíclicos y corporales, hacia la recuperación de la Menstruación en los saberes del cuerpo como primer territorio.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Henao Granda, Nasly Licette; Aguirre Cardona, Leonardo AndrésProyecto curricular de educación menstrual, planteado desde el discurso emergente de la educación corporal, a la luz de la Pedagogía de la liberación y el Feminismo comunitario. Ubicado en el horizonte de las ciencias sociales, paradigma del cuerpo-sujeto. Su propósito es educar en la sensibilidad comunitaria hacia la resignificación de la experiencia menstrual. Problematizando el patriarcado y sus consecuencias desde la desterritorialización del cuerpo menstruante.Ítem Mí cuerpo, mí territorio : una mirada desde las ciencias sociales, la educación popular, la interculturalidad y el territorio emocional en el colegio Fernando Soto Aparicio sede B.(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Gómez Álvarez, Nicol Alejandra; Ramos Torres, Sandra CarolinaEn presente trabajo investigativo se llevó a cabo el conocimiento requerido de la línea de “Interculturalidad, Educación y Territorio” dado que su enfoque es reconocer los procesos formativos que, se desarrollan en contextos diversos donde vinculan múltiples cultura, saberes y formas de comprender los contextos sociales, además de educativos, lo que permitió la relación con los intereses de la práctica. Fue desarrollado en el Colegio Fernando Soto Sede – B, en la localidad de Kennedy, obteniendo un acercamiento con los niños y las niñas con el tema de “Mi cuerpo, Mi territorio” propone una mirada pedagógica que dignifica al estudiante como sujeto de autoconocimiento con la capacidad de decidir sobre su espacio corporal y emocional. Esta propuesta es una invitación a educar desde el respeto, la lucha y el cuidado desde una perspectiva de educación popular, interculturalidad y emocionalidad.