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Ítem Fútbol de salón femenino y las connotaciones del contexto social : un análisis desde la perspectiva de las jugadoras del Club Deportivo Milán Cobra, en Mosquera, Cundinamarca.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Barón Monroy, Laura Valentina; Moreno Arias, María Angélica; Villanueva Bustos, Jorge AlejandroEste proyecto de investigación aborda las connotaciones que tiene el contexto social (familiar, social, económico, laboral y educativo) en la práctica de las jugadoras de fútbol de salón, a través de las perspectivas de mujeres del Club Deportivo Milán Cobra. Se realizaron visitas observacionales a la población, diarios de campo y posteriormente se diseñó e implementó una entrevista estructurada a once mujeres, demarcando temáticas como el apoyo, el reconocimiento a su alrededor, la relevancia del fútbol de salón para cada una, las diferencias, las similitudes en el deporte por género, por último, las recomendaciones o contribuciones futuras para el crecimiento personal y colectivo en este deporte. La información obtenida, posteriormente analizada e interpretada, permite constatar que, en el entorno social y familiar existe un recelo que se deriva en rechazo hacia la práctica, principalmente por estereotipos relacionados al género y a las ideas sobre el cuerpo de la mujer desde la opinión y subjetividad de los entornos. También, se evidenció inestabilidad laboral y económica, la generación de oportunidades continúan siendo limitadas para las mujeres deportistas, ocasionando desafíos y ajustes permanentes en su rutina diaria para poder practicar fútbol de salón.Ítem Creatividad : la capacidad original del hombre.(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Sánchez Flores, Carlos Saúl; Díaz Velasco, Edgar AndrésTrabajo de grado que se propone analizar de qué se trata la creatividad, cómo se encuentra inmersa en el individuo, qué factores impiden su desarrollo, cuáles la potencian y cómo es que las instituciones educativas (familia y escuela) influyen en ella. En la primera parte, se analizará qué es la creatividad, de acuerdo con la perspectiva de varios autores, quienes coinciden en resaltar la importancia de los problemas naturales y sociales, como fuente necesaria para la activación y desarrollo de la creatividad. En la segunda parte, se analizará concretamente el papel que juega el contexto social, y, en la tercera, se cuestionará el rol de la escuela y de la familia, mostrando las oportunidades que tienen y que es necesario explotar en cuanto Licenciados en Recreación y ciudadanosÍtem Fortalecimiento de la comprensión inferencial a través de textos narrativos cortos con contenido social.(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Saldarriaga Molina, Laura Victoria; Martínez Cifuentes, DianaFortalecimiento de la comprensión inferencial a través de textos narrativos cortos con contenido social / Laura Victoria Saldarriaga Molina ; asesora, Diana Martínez [Recurso Electrónico] -- Bogotá : Universidad Pedagógica Nacional ; 2017 . -- 1 CD-ROM ; 12 cm. - Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras .Ítem Representación en el contexto social sobre la influencia de la tecnología en el medio ambiente.(Universidad Pedagógica Nacional, 2015) Perdomo Devia, Ronal Fernney; Martín Calvo, Julio AlexanderEl presente trabajo, busca conocer la postura que tienen los estudiantes de ciclo III, Colegio Ciudadela Educativa Bosa frente a la influencia de la tecnología en el medio ambiente. Los resultados se obtuvieron gracias a un conjunto de instrumentos de investigación cualitativa, tales como cuestionarios, entrevistas, esquemas cognitivos de base, valoración de la escala Likert; realizados en un marco de un focus group, lo cual permite evidenciar algunos enfoques adoptados por los estudiantes para exponer sus conceptos sobre tecnología, que es un impacto ambiental, donde se evidencian estas problemáticas y como darles solución. Este tipo de análisis a nosotros como docentes nos adentra en un periodo de reflexión y cuestionarnos, sobre en qué momento se distorsiono los conceptos trabajados durante las áreas orientadas, como lo es la tecnología y la educación ambiental. De igual manera incentivar durante las prácticas educativas, la creación de herramientas, estrategias pedagógicas-didácticas, las cuales permitan reorientar a los estudiantes; asimilando de una manera apropiada los conceptos tecnológicos, la transversalidad con otras áreas, las consecuencias del uso de algunos elementos, recursos, energías; además de abrir espacios a la epistemología del conocimiento como la conciencia ambiental. Lo ideal sería generar una cultura ambiental adecuada para contribuir con el desarrollo sostenible de nuestro planeta.Ítem Voces en la pluma : textos reflexivos, un aporte a la formación ciudadana de niños y niñas de grado segundo en el Colegio Técnico Palermo IED.(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Montoya Castel, Durley Yesenia; Mahecha Buitrago, Carolina; Sierra Ávila, Martha LeonorEl trabajo de grado titulado "Voces en la pluma" se centra en el desarrollo de la formación ciudadana en niños y niñas de grado segundo del Colegio Técnico Palermo IED a través de la escritura reflexiva. Se fundamenta en la importancia de la reflexión sobre experiencias cotidianas para el análisis crítico de la realidad social. El primer capítulo establece un marco contextual que revisa las bases legales de la formación ciudadana, apoyándose en antecedentes de investigaciones previas. Se plantea que la escritura reflexiva puede potenciar la expresión de emociones y reflexiones sobre situaciones vividas, vinculando la literatura infantil como recurso pedagógico. Las estrategias propuestas incluyen el uso de cuentos para iniciar diálogos reflexivos y la creación de textos que relacionen las experiencias personales con el aprendizaje. Se busca fomentar un sentido de comunidad y responsabilidad social en los estudiantes, además de capacitar a las maestras mediante prácticas innovadoras. En última instancia, el proyecto se alinea con el Proyecto Educativo Institucional y busca formar ciudadanos críticos y responsables ante los desafíos sociales actuales, como la violencia y la exclusión