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Ítem ¿Qué tienen en cuenta tres profesoras de colegios públicos distritales al enseñar el tema de Tierra y Universo a niños de primero de primaria en Ciencias Naturales?.(Universidad Pedagógica Nacional, 2015) Ávila Cortes, John Jairo; Castro Moreno, Julio AlejandroEl presente escrito muestra la propuesta metodológica y los resultados del estudio de investigación llamado ¿Qué tienen en cuenta tres Profesoras de Colegios Públicos Distritales al Enseñar el tema de Tierra y Universo a niños de primero de primaria en Ciencias Naturales? a través del cual se pretende caracterizar el conocimiento profesional práctico de tres profesoras ,entendido dicho conocimiento como aquel que se da en la práctica y se realiza este estudio tomando un tema específico de Ciencias Naturales, como es el capítulo de Tierra y Universo enseñado a niños de primero de primaria.Ítem Caracterización del conocimiento del formador de profesores en Didáctica de las Matemáticas a través de un estudio de caso.(Universidad Pedagógica Nacional, 2014) Beltrán Beltrán, Andrea Milena; Lázaro Luna, Wilman Fernando; Mora Mendieta, Lyda ConstanzaEn este documento se presenta un reporte del trabajo de grado realizado en el marco de la Maestría en Docencia de la Matemática, trabajo centrado en el estudio del Conocimiento del formador de profesores de Matemáticas, con el cual se proponen algunos elementos que permiten caracterizar el conocimiento del formador, a partir de la propuesta de Shulman (1996) y la de Mingorance y Elbaz (1981) sobre el conocimiento del profesor, a través del análisis de las actuaciones de una formadora de profesores de Matemáticas encargada del espacio académico Enseñanza y Aprendizaje de la Aritmética y el Álgebra (EAAA), espacio que hace parte del proyecto curricular Licenciatura en Matemáticas de la Universidad Pedagógica Nacional, siendo este el caso en el cual se basó este trabajo. El informe contiene: el contexto, los objetivos y el campo de estudio, así como el marco de referencia que sirve como fundamento del trabajo, metodología utilizada para la recolección y el tratamiento de los datos y los resultados que emergen de la interpretación de la información.