5 resultados
Resultados de la búsqueda
Mostrando 1 - 5 de 5
Ítem Potenciación de espacios y escenarios comunitarios en el antiguo espacio territorial Jaime Pardo Leal (AETCR JPL) desde la educación en derechos humanos y educación comunitaria.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Oviedo Oviedo, Deyvy Yadir; Herreño Hernández, Ángel LibardoEl trabajo de grado propone un proceso de educación comunitaria y educación en derechos humanos con los habitantes del antiguo espacio territorial de capacitación y reincorporación en la vereda las colinas, departamento del Guaviare. Dicho proceso busca fortalecer las organizaciones sociales que emergieron allí después de 4 años de la firma del acuerdo de paz entre la insurgencia de las farc y el gobierno nacional.Ítem Derecho a desobedecer: análisis de la experiencia “Extendiendo la Mochila “en la localidad de San Cristóbal Bogotá Colombia 2020.(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Godoy Herrán, Juana Gineth; Chaparro Cristancho, Liliana PatriciaObjetivo general Indagar cómo se entretejen experiencias y sentidos de la educación comunitaria, a partir de la comprensión de la experiencia, “Extendiendo la Mochila” desde relatos personales y la narrativa del cortometraje, “¿Se arrepiente de habernos tenido… Mamá Colombia?, Específicos • Contextualizar los elementos significativos relacionados con actores, condiciones y tensiones principales de la experiencia “extendiendo la mochila…” • Observar el sentido de la experiencia comunitaria y como esta es un elemento trasformador en el contexto. • Identificar teorías académicas y miradas que nutren el concepto de la educación comunitario y su incidencia en las formas de aprendizaje.Ítem Memoria biocultural presente en las prácticas agrícolas y su influencia en las organizaciones comunitarias de las veredas bajas de Usme(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Buelvas Uribe, Ixchel Lizouli; Pulido Montealegre, Erika Hazen; Sánchez Gómez, Carolina; Villegas Patiño, MarcelaTesis de grado donde se pretende comprender cómo la memoria biocultural presente en las prácticas agrícolas de las veredas bajas de Usme ha favorecido la organización y movilización de la comunidad en pro de mantener sus tradiciones, resistiéndose así a los modelos de desarrollo pensado solo desde algunos fenómenos de la modernidad. Es por esta razón, que se busca reconocer esas relaciones que establece el ser humano (especie perteneciente al entramado de la vida) con la naturaleza como una manera de mantenerse y proyectarse en una sociedad. La memoria biocultural fue abordada por Toledo & Barrera, 2008, quienes se aproximan al concepto como: “Los saberes transmitidos por vía oral de generación en generación, y en especial aquellos conocimientos imprescindibles y por medio de los cuales la especie humana ha moldeado las relaciones con la naturaleza”. Por otra parte, abordando el concepto de organización comunitaria desde autores como Cruz et al (2008); Ross (1978), Estelí (2008); Torres (2013); se entiende como el medio por el cual una comunidad identifica sus necesidades y objetivos. Los ordena o jerarquiza, desarrolla la confianza y el deseo de hacer algo entre ellos, procura los recursos (externos e internos) para tratarlos, emprender la acción al respecto y desarrollar las actitudes y prácticas de cooperación y colaboración dentro de la comunidad, así de manera colectiva van a favor de las necesidades y la identidad cultural que les ha permitido ir en contra de esa cultura que no concibe como preponderante sus tradiciones Asimismo, se busca partir del reconocimiento del contexto para con ello poder llevar a cabo una investigación que responda a las necesidades de la comunidad y que evidencie cada uno de los procesos identitarios de este territorio.Ítem Expedición Pedagógica Nacional. Ruta Montes de María.(2023) Universidad Pedagógica NacionalDesde la Universidad Pedagógica Nacional hemos acompañado y documentado la serie de "Viajes por la Memoria del Conflicto Armado y las iniciativas de Paz desde la Escuela"que adelanta actualmente la Expedición Pedagógica Nacional. Te invitamos a adentrarte en este segundo capítulo, un recorrido de memoria y resistencia en los Montes de María, una subregión de nuestro país que ha sufrido un fuerte impacto a causa del conflicto armado y a la vez adelanta valientes apuestas por la paz que las comunidades y las escuelas tejen conjuntamente en sus distintos territorios.Ítem El territorio como eje para la comprensión y análisis de la relación entre el lugar y las percepciones comunales, desde la Biblioteca comunitaria Alexander Contreras del barrio San Isidro, Bogotá.(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Moreno Delgado, Jessica Elizabeth; Gómez Nore, PatriciaEl territorio como categoría experiencial y geográfica, condensa desde su construcción las características de una fuerte relación entre las comunidades y un determinado espacio físico cargado de especificidades que entrelazan un tipo único de territorialidades. Este espacio esta mediado por la acción permanente de la organización comunitaria y la formación/escuela, las cuales serán partidarias de generar escenarios alternativos donde el deporte, la representación artística y comunidad, construyan una noción personal, colectiva y transformada de su propio territorio.