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Tiene archivos: trueTema: Componentes

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    Componentes del conocimiento didáctico del contenido : análisis de su visión en programas de licenciatura en química y profesores en formación inicial.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Molina Arias, Edwin Albeiro; Parga Lozano, Diana Lineth
    Es sabido que el conocimiento didáctico del contenido o CDC es un marco de referencia en el reconocimiento del docente como profesional de la enseñanza, además de esto, en los programas de formación inicial de profesores, existen pocas investigaciones con respecto al análisis de sus visiones sobre los componentes del CDC. El siguiente trabajo de grado realizó un análisis de las visiones que se reflejan en los programas de formación de profesores de química en Colombia y un grupo de estudiantes sobre los componentes del CDC. Los resultados dejaron ver que la enseñanza de las ciencias es eje fundamental en las justificaciones de las investigaciones enfocadas al CDC en ciencias, los programas de licenciatura en química en Colombia integran los componentes por medio del desarrollo de competencias básicas y fundamentales, y los profesores en formación inicial reconocen la importancia de la integración de los componentes del CDC.
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    "Diseño e implementación de un sistema alterno de suministro eléctrico mediante energía solar fotovoltaica en iluminación y térmica en calentamiento de agua en una casa rural en el municipio de Icononzo Tolima".
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Franco Avendaño, Marcos Antonio; Quiroga Páez, Diego Fernando
    Este es un trabajo de tipo académico, que presenta el proceso llevado a cabo para el diseño y la implementación de un sistema alternativo de energía eléctrica y térmica a partir de energía solar, a base de paneles solares y un colector solar de placas planas. Se utilizó la metodología de Diseño Buttom-Up y Top Down.
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    El suelo como sistema : una aproximación a la comprensión de sus propiedades con estudiantes de educación básica primaria.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Páez Plazas, Sandra Johanna; Vera Ospina, Ingrid; Toledo Aranda, Andrea
    El presente trabajo surge a partir del análisis realizado al contexto problemático, dando a conocer ciertas tensiones institucionales como los DBA, los estándares básicos de competencias y textos escolares al momento de abordar situaciones problema en torno al suelo, brindando así una nueva mirada sobre la enseñanza del suelo en Educación Básica Primaria fundamentando su comprensión como un sistema configurado por la interacción de ciertos componentes que constituyen una red de relaciones dinámicas con determinadas características, las cuales se encuentran en continua transformación estos componentes son abordados desde referentes como Bertalanffy (1998), Capra (1998) y Morin (1994). También se propone apoyar los procesos de enseñanza a partir de la construcción de una cartilla "EDAFOEXPLORADORES: Un viaje hacia la comprensión del suelo de nuestro planeta" este material educativo se mueve bajo tres rutas orientadoras el experimento, la experimentación regida por la observación permitiéndole al estudiante realizar explicaciones reflexivas y criticas.
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    El cuarteto de saxofones como espacio de formación para músicos solistas.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2013) Garzón Vargas, Fredy Leonardo; Roa Ordoñez, Henry Gustavo; Aguilar Amortegui, Luis Eduardo
    Esta investigación está orientada a desarrollar una propuesta metodológica de carácter extracurricular, que permita contribuir a la formación del músico solista por medio de procesos de música de cámara, utilizando un tipo específico de aprendizaje: El aprendizaje significativo e involucrándose directamente al conjunto de música de cámara. Durante este proceso se logra identificar muy claramente la transformación del conocimiento de los integrantes del grupo, es decir, basándose en los conocimientos previos de cada uno de los integrantes, poniéndolos en discusión con otras partes y creando un nuevo criterio y concepción musical, se logra que su actuar como músico solista se fortalezca y se llene de seguridad. Con otras partes y creando un nuevo criterio y concepción musical, se logra que su actuar como músico solista se fortalezca y se llene de seguridad.
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    Análisis de los planes de estudio y diseño curricular de educación en tecnología e informática en dos instituciones educativas de Bogotá D.C. colegios José María Velaz Fe y Alegría, Salesiano de León XIII - estudio de caso.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2012) Chicuasuque Gutiérrez, César Alonso; Ruíz García, José Guillermo; Uribe Gómez, Pedro Pablo
    El presente trabajo busca establecer las diferencias que existen entre los planes de estudio de tecnología de los colegios Jose María Velaz, Salesiano de León XIII y las orientaciones generales que propone el Ministerio de Educación y su relación con los proyectos educativos de cada institución. Para ello se tuvo en cuenta la guía número 30 del MEN desde donde se plantearon los criterios de evaluación y con los cuales se analizaron de forma independiente con el plan de estudios de cada institución, buscando una relación existente