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Tiene archivos: trueTema: Competencias para el desarrollo sostenible

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    Química en contexto una propuesta educativa para el desarrollo de la competencia toma de decisiones colaborativas : remoción de cromo (III) en aguas residuales sintéticas.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Guevara Ortiz, Edward Alejandro; Gómez Aguilar, Dora Luz
    En la presente investigación, tuvo como objetivo principal, analizar la evolución de la Competencia para el Desarrollo Sostenible - Toma de Decisiones Colaborativa (TDC), en un grupo de Profesores en Formación (PF), quienes se encontraban cursando en Énfasis Disciplinar II. Lo anterior, empleado la química en contexto para analizar la remoción de cromo (III) en Aguas Residuales Sintéticas. Por consiguiente, se realizó una fase de caracterización de la competencia TDC abordada desde los componentes Análisis Argumentativo (AA), Pensamiento Crítico (PC) y Resolución de Problemas ante Situaciones en contexto (RPS). Posteriormente, se diseñó y se consolidó una guía de trabajo práctico de laboratorio, a partir de la estandarización del proceso de precipitación en Aguas Residuales Sintéticas (ARS), empleando agentes químicos (NaOH y MgO) y un Bioadsorbente a base de semilla de moringa oleífera (modificado químicamente con NaOH 0,5 M), vinculando: un caso de estudio de contaminación; una sección metodológica y una serie de interrogantes que orientan la evolución de la competencia TDC. Por último, se implementa el instrumento de cierre, presentado un estado final de los componentes AA, PC y RPS vinculados a la competencia, para lo cual la muestra de estudio presentó el nivel de desempeño alto, validando la relevancia de la estrategia diseñada e implementada con los PF.
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    Propuesta curricular para la formación de competencias para el desarrollo sostenible en el Programa de Tecnología en Seguridad y Salud en el Trabajo, en una institución de educación superior.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Castillo Rodríguez, Luz Alejandra; Ladino Ospina, Yolanda
    Tesis de grado de Maestría en Docencia de la Química inscrita bajo el grupo de investigación de La didáctica y sus ciencias y la línea de investigación Incorporación de la educación ambiental al currículo de ciencias. Esta propuesta de investigación está encaminada a la formación en las competencias y capacidades en pro de la sostenibilidad del desarrollo humano; esto atendiendo a una problemática actual que se presenta en las Instituciones de Educación Superior, en las cuales pese a existir un acercamiento a lo ambiental, aún se aplica tangencialmente. Ante ello, se propone el diseño de una propuesta curricular de acuerdo a las necesidades de las facultades y perfiles profesionales a la luz de las competencias para el Desarrollo Sostenible, particularmente el desarrollo del análisis crítico y la reflexión sistémica en estudiantes del programa de Tecnología en Salud Ocupacional. Esta investigación tiene como objetivo diseñar una propuesta curricular para la formación de competencias para el Desarrollo Sostenible en los estudiantes del programa de Tecnología en Salud Ocupacional de una Institución de Educación Superior. Para lo cual se busca realizar una caracterización de la población, e identificar la concepción que tienen de ambiente y su conocimiento previo sobre Educación para la sostenibilidad, por medio de una prueba diagnóstica; así como diseñar y validar una propuesta curricular que involucre situaciones problema de carácter socio- ambiental para fomentar el desarrollo de las competencias para la sostenibilidad