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Ítem Eco-historieta : guía interactiva sobre el manejo de residuos sólidos.(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Delgado Lozano, María Fernanda; Gutiérrez Ospina, Paula InésEste trabajo presenta una estrategia didáctica innovadora llamada Eco-Historieta, una guía interactiva digital dirigida a estudiantes de grado décimo del Colegio Codema IED. Su objetivo es fortalecer la comprensión y aplicación del manejo de residuos sólidos, mediante una historieta educativa diseñada con herramientas digitales e inspirada en personajes de anime. Se aplicaron instrumentos de evaluación antes y después del uso de la guía, evidenciando mejoras en el conocimiento y la actitud ambiental de los estudiantes. El proyecto demuestra que el uso de historietas y recursos interactivos motiva el aprendizaje, promueve la educación ambiental y puede replicarse en otros contextos escolares.Ítem Pedagogía para superhéroes.(Universidad Pedagógica Nacional, 2015) Rayo Montealegre, Daniel; Pinzón Lizarazo, Oscar Daniel; Bulla Gutiérrez, GloriaEste proyecto de investigación es realizado en el colegio Pablo de Tarso I.E.D en donde se pretendió analizar las experiencias del docente investigador en torno a la educación artística visual, con el fin de articular este conocimiento a la realización de su práctica pedagógica. El docente es fuente primaria de investigación al narrar sus historias y con ellas evidenciar por un lado el contexto que le tocó vivir y por otro el placer por la elaboración de comics que influenciaron su formación. Estas historias son contrastadas con las experiencias dentro de la práctica pedagógica y dieron como resultado la manifestación de problemáticas del espacio pedagógico y los sujetos en construcción. Una de las problemáticas más evidentes dentro de la escuela moderna, es que lo subjetivo, tiende a ubicarse en un segundo plano, dando prioridad a los conocimientos de tipo objetivo relacionados con los discursos de las ciencias exactas. Este proyecto entiende lo objetivo y lo subjetivo como elementos que se complementan, y en esa medida proyecta un aula que toma en cuenta la educación de la sensibilidad recupera al poeta, al artista, es decir, propicia el trabajo en equipo, reconocimiento del otro, entre otros aspectos.