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Ítem Acciones colectivas en la zona de reserva campesina de Cabrera durante su periodo de reactivación 2012- 2014.(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Munévar Ortiz, María Catalina; Torres Carrillo, AlfonsoEsta tesis da cuenta de las acciones colectivas y las dinámicas organizativas de dos procesos organizativos de la Zona de Reserva Campesina de Cabrera durante el periodo 2012-2014. El primero es el Comité de Impulso; espacio que se está construyendo con el propósito de articular a las organizaciones campesinas del municipio para hacer efectiva la reactivación de la zona, luego de ser suspendida durante las administraciones de Álvaro Uribe Vélez. El segundo es la Asociación de Mujeres el Progreso, organización que trabaja por el mejoramiento de las condiciones de vida de la comunidad a través de la realización de proyectos de economía solidaria y de acciones de desarrollo comunitario. La aproximación se realiza principalmente desde los conceptos de acción colectiva planteados por Alberto Melucci y Alfonso Torres y por el concepto de Resistencia Civil planteado por Randle.Ítem Memoria colectiva y fortalecimiento de la acción colectiva en el Centro de Estudios y Archivo Popular en Suba, Bogotá.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Rodriguez Perez, Rodolfo Antonio; Ortega Valencia, Piedad CeciliaLa tesis analiza cómo el CESAP, en Suba, Bogotá, utiliza la memoria colectiva e histórica para fortalecer la formación política y la acción colectiva en defensa del territorio. Nacido en el contexto de movilizaciones sociales (2019-2021), el CESAP documenta y preserva testimonios y materiales históricos, promoviendo actividades culturales y educativas para tejer redes de resistencia comunitaria. Su enfoque destaca el diálogo y el cuidado como prácticas clave para construir liderazgos, fomentar el pensamiento crítico y generar cohesión social. A través de estas acciones, el CESAP se consolida como un espacio de transformación política y social, priorizando la lucha por la justicia y la identidad local.Ítem De la acción a la formación política : una reflexión situada en la I.E Débora Arango de Medellín.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Patiño Maya, Alejandro; Cogollo Romero, Carlos EnriqueEl paro nacional de 2021 es sin duda alguna un ejercicio de movilización novedoso y de gran envergadura dentro del contexto colombiano, no obstante, la academia y los medios de comunicación volcaron su atención a actores como las primeras líneas, los estudiantes de educación superior, los sindicalistas o los movimientos sociales. En ese ejercicio olvidan cómo la movilización llegó a los diversos territorios y trastocó las realidades de, por ejemplo, la educación. Con ello claro, esta indagación se pregunta por cómo un cese de actividades académicas y de empatía de los estudiantes de la Institución Educativa Débora Arango del corregimiento de Altavista permite observar la formación política y las subjetividades de estos estudiantes. Para alcanzar lo anterior, se realizó un estudio de corte cualitativo a partir de entrevistas y de revisión documental, para identificar, entre otras cosas, que la pandemia no pudo frenar el ejercicio particular y que la organización y el trabajo colectivo son elementos característicos de la formación y la acción.Ítem Formación organización y acción colectiva: luchas estudiantiles universitarias en 2011 y en 2018 en Bogotá(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Castro Moreno, Samanta; Rodríguez Ávila, Sandra Patrician este trabajo de grado se presenta un análisis de las luchas estudiantiles en la historia reciente de Colombia, en particular aquellas ocurridas después 1990, momento en el cual la educación superior empezó un progresivo proceso de privatización y desfinanciamiento, afectando la autonomía, el bienestar y la sostenibilidad del sector público, lo que implicó un aumento constante de movilizaciones, paros y acciones colectivas en oposición a estas medidas. La manera como se estableció la estructura presupuestal en la Ley 30 de 1992 condujo a una reducción de los aportes del Estado en relación con los aportes derivados de las matrículas y la venta de servicios académicos, lo que implicó que las universidades públicas fueran transfiriendo los costos de funcionamiento a las matrículas, haciendo cada vez más difícil que la demanda de los sectores estudiantiles por la gratuidad fuera viable con el paso de los años. Esta situación se agudizó con el proyecto de Reforma a la Ley 30 de 1992 que se presentó en el año 2011 y con medidas como el programa “Ser Pilo Paga” que se implementó durante el segundo gobierno de Juan Manuel Santos (2014-2018) y que fue uno de los detonantes de la crisis universitaria que generó un nuevo periodo de movilizaciones que tienen su réplica hasta la actualidad.Ítem Déjennos queremos rock.(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) López Ortega, Julian David; Lemus Gómez, Lia EstherEl presente documento expresa un proceso investigativo orientado por el interes y la experiencia del autor en la escena cultural del Rock, aquí se plantea otra lectura para comprender el fenomeno juvenil en Colombia partir de la memoria de la juventud rockera, retomando el caso de Medellín en el perido 1980-1990, y realizando analisis en la perspectiva de movimiento cultural argumentada desde postulados de los estudios sobre movimientos sociales, accion colectiva y la resistencia; así mismo el diseño del trabajo esta orientado por la investigación creación como forma de dar a conocer el proceso desarrollado a traves de piezas creadas e inspiradas en lenguajes artisticos, que en el caso aquí presentado retoma elementos propios de la cultura rockera como es el Fanzine. En suma, con este trabajo se pretende aportar al saber pedagógico resaltando la importancia de la memoria juvenil, la implementación de metodologías criticas y creativas y la reflexión sobre el lugar que ocupan los estudios culturales y de juventud en la formación de maestros-maestras en el contexto colombiano.Ítem La Lucha campesina. Una experiencia organizativa de mujeres campesinas en el marco de acciones pedagógicas en defensa de la tierra y la autonomía en el páramo de Pisba, Boyacá.(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Lozano Lozano, Luisa Fernanda; Neissa Moreno, Daniela; Lesmes Espinel, Sergio ArmandoEste documento con una apuesta político-pedagógica inscrita en la educación popular y los feminismos populares y comunitarios, tiene la intencionalidad de visibilizar las apuestas organizativas de las mujeres campesinas habitantes de 3 municipios del Páramo Pisba en Boyacá Colombia, y por otro lado, da cuenta de las herramientas pedagógicas que permitieron potenciar las estrategias políticas para la defensa del territorio paramuno y la autonomía de las mujeres campesinas. Así mismo, el trabajo investigativo evidencia el proceso de creación y horizonte político de la Red de mujeres en Defensa de la Tierra y la Autonomía, una organización regional conformada por mujeres de la región de Pisba, dos docentes de la Universidad Pedagógica Nacional y una abogada junto con el apoyo del Instituto Latinoamericano Para una Sociedad y un Derecho Alternativos ILSA, emprendiendo desde el año 2020 una serie de acciones colectivas que han incidido en la transformación de la visión del ser mujer campesina en relación con las luchas políticas del territorio del Páramo de Pisba, dejando como resultado la construcción de una apuesta comunicativa de Radio novela a partir de fragmentos de historias de vida de 6 lideresas sociales de la región de Pisba.Ítem La acción colectiva de la marcha del hambre, una reconstrucción histórica de la movilización de los maestros de Santa Marta.(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Sotelo, Liliana; González Cruz, José ManuelEsta reconstrucción la acción colectiva de la Marcha del Hambre realizada por los maestros del Magdalena en el año 1966, permite extender el acceso al conocimiento del pasado, donde se cambia el estilo de narrativa restringida a la visión de la elite, priorizando lo individual sobre la gente trabajadora y sus luchas sociales, para cubrir un vacío historiográfico que había permanecido invisibilizado. Explicar el trasfondo de la crisis vivenciada por maestros dentro de un contexto histórico que evidencia un gremio que rompe la docilidad al ser vulnerados en sus derechos por el gobierno, que transgredió los límites al hacer uso del dinero que correspondía a sus salarios, para fines de la politiquería, el clientelismo y la corrupción. Analiza el proceso de construcción social y político que realizaron hasta concretar un ciclo de protesta en busca de reivindicaciones que fueron logradas.Ítem Estallidos sociales y vindicación del pasado : sus narrativas, concepciones, disputas en el presente y la escuela como horizonte ético.(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Castro Crespo, Andrés Felipe; Rodríguez Heredia, Douglas GiovanyEste trabajo de grado busca, a través de la teoría comparada, realizar una análisis de los estallidos sociales en Chile (2019) y Colombia (2021) a partir del Enfoque de Contienda Política, teniendo como principal objetivo caracterizar las semejanzas y diferencias de estas acciones colectivas; las narrativas de la memoria que se movilizaron en ambos procesos y los horizontes de futuro que estas narrativas construyeron como forma de vindicación de los pasados recientes y victimados de ambos territorios; además, construye, a partir de la “contrapedagogía de la memoria”, como propuesta para la enseñanza del pasado reciente, una intervención pedagógica que parte de la enseñanza del pasado reciente desde la experiencia de los estallido sociales, sus narrativas de la memoria, y la escuela como marco social de la memoria que fomenta posiciones ético-políticas que disputan los sentidos de ser-estar en el mundo con otros marcos sociales de la memoria, desde una responsabilización con los pasados victimados, el presente como campo de transformación y el futuro como una construcción y crítica permanentes a la cultura (re)producida desde las pedagogías de la crueldad que mantienen el capitalismo tardío, los sistemas de dominación y la policrisis contemporánea.Ítem Pedagogizando desde la putería, reflexiones de trabajadoras sexuales lideresas del barrio Santa Fe en el marco del diplomado justicia de género y memoria: tejiendo saberes y resistencias.(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Infante Vega, Lebeb Viviana; Torres Rincón, SoniaEsta investigación de tipo cualitativo tiene como objetivo identificar y comprender las experiencias sobre memoria y trabajo sexual, que emergen en el diplomado “Justicia de Género y Memoria” realizado en el barrio Santa Fe, teniendo como referente los antecedentes de la Línea de Género, Identidad y Acción Colectiva de la licenciatura en educación comunitaria con enfoque en derechos humanos. Un trabajo de investigación que se adentra en las entrañas de los procesos barriales, el impulso de la acción colectiva y particularmente las dinámica, luchas y resistencias de las trabajadoras sexuales, a través de la reconstrucción histórica de las dinámicas del barrio, describiendo los principales debates y posturas políticas respecto al trabajo sexual, pasando por un breve esbozo de las metodologías, y contenidos desarrollados en el Diplomado asociados a los módulos 1) violencia de género; cuerpo y memoria, y (2) autonomía económica de las mujeres, generando reflexiones en torno al que hacer de las maestras comunitarias en entornos de trabajo sexual y un análisis sentipensante del escenario pedagógico a partir del encuentro con las y los sujetos que hicieron parte del proceso de formación, los alcances, logros, tensiones y dificultades, para finalmente argumentar la necesidad de procesos educativos y pedagógicos que contengan como base la pedagogía de la memoria y del cuidado con una mirada interseccional y con enfoque de género.Ítem El Consuelo de una vivienda digna : aporte a la reconstrucción colectiva de la historia en el barrio El Consuelo desde la organización Performance.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Duque Vargas, Olga Milena; Palacios Urueta, Julio MarioTesis de grado donde se presenta un aporte a la reconstruccion colectiva de la historia en el barrio el consuelo ubicado en la localidad tercera de la ciudad de bogota desde performance una organizacion de niños niñas y jovenes que deciden trabajar conjuntamente con las personas mayores que habitan los barrios de la parte alta de esta localidad teniendo como etapa de referencia la consolidacion del barrio la cual se dio alrededor de los años 70