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Ítem Análisis del proceso de transición de la televisión análoga a la televisión digital en Colombia.(Universidad Pedagógica Nacional, 2014) Medina Mendoza, Martha Claudia; Gómez, Ricardo CesarMonografía que tiene como propósito describir el proceso de transición de la televisión análoga a la televisión digital en camino al Apagón Análogo en Colombia. Este trabajo se encuentra enmarcado dentro de tres campos, lo normativo, donde se relacionan los acuerdos emitidos desde el gobierno nacional, lo académico, donde se registran aspectos técnicos relacionados con el tratamiento de las señales y lo social, donde se presenta el impacto que tiene este proceso para el televidente o usuario final. Por otro lado, se encuentra descritos los avances obtenidos en el proceso, en términos de adjudicación de licitaciones para la adquisición de equipos y adecuación de redes, cobertura, y recepción de la señal.Ítem Los alcances y las limitaciones de la gestión educativa estratégica en el plan de atención integral a la primera infancia en Bogotá del 2006 al 2012.(Universidad Pedagógica Nacional, 2013) Garcia Tinjaca, Jenny Astrid; Fique Salas, Julieth Milena; Garzón Ospina, Luz AlexandraEn este artículo se busca identificar cuáles han sido los alcances y las limitaciones del Plan de Atención Integral en la Primera infancia en la ciudad de Bogotá del 2006 al 2012 y así poder analizar cuál ha sido la función de la Gestión Educativa Estratégica respecto al mejoramiento de la calidad de la educación además de considerar cuál ha sido la consolidación de estrategias que permiten mejorar la eficacia y la pertinencia de la acción educativa teniendo en cuenta las necesidades de los niños y niñas de acuerdo a su edad, contexto y condición. Lo anterior finalmente pretende suscitar un debate frente a la generación de estrategias de seguimiento y evaluación para la Política de la Primera Infancia en Bogotá, así mismo de contribuir en la construcción de un sistema de evaluación que sirva de orientación en las acciones de los actores sociales vinculados con ésta política.Ítem Evaluación y promoción de estudiantes, una estrategia de cobertura. Bogotá 2002-2012.(Universidad Pedagógica Nacional, 2013) Colorado Castro, Augusto; Tamayo Valencia, Luis AlfonsoEn el desarrollo de esta investigación se logró establecer, como la evaluación y promoción de estudiantes se convirtió en una estrategia para dinamizar la cobertura, ya que desde la centralización del currículo, la estandarización y flexibilización de los criterios de evaluación y promoción, la promulgación de decretos sobre evaluación y el control de la misma desde las pruebas muéstrales y censales comparadas, han provocado el mejor uso del presupuesto para educación, al bajar costos por estudiantes repitentes y desertores, bajar las tasas de extra edad y garantizar la promoción. Racionalización que se justificó en la demanda al garantizar el ingreso y la permanencia de los estudiantes, sin tener muy en cuenta la oferta en relación al número de estudiantes por aula y por profesor, situaciones que son aún vigentes en el distrito capital.Ítem Evaluación de la incidencia de una propuesta metodológica para cabeceó ofensivo y cobertura defensiva en jóvenes practicantes de un club de fútbol de Bogotá.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Vega Caro, Maicol Alexander; Rodriguez Burbano, Mayerli Katerinne Julieth; Santos Lombana, Juan Carlos; Escorcia Clavijo, Jack BillyEl objetivo de este trabajo es evaluar la incidencia de una propuesta para la mejora de coberturas y golpe de cabeza de jóvenes entre 15-16 años del Club Unión Internacional de Bogotá. Con este fin, la pregunta de investigación es la siguiente: ¿Cuál es la incidencia de una propuesta de intervención en el desarrollo de dos componentes técnico-tácticos en jóvenes practicantes de fútbol de Bogotá? En este contexto, por medio de su incidencia se determinará si la propuesta es o no una herramienta para la enseñanza-aprendizaje del golpe de cabeza y la cobertura. La pregunta de investigación se responde a través de la aplicación de una propuesta didáctico-metodológica que, por intermedio de las TIC, buscó el mejoramiento de dos componentes técnico-tácticos (golpe de cabeza y cobertura), mediante la implementación de tres diferentes pruebas, efectuadas antes y después de la realización de 5 semanas de intervención, con 13 sesiones virtuales y 13 presenciales. Los resultados evidencian un mejoramiento parcial tanto en el componente de ‘golpe de cabeza’, con un mejoramiento estadísticamente significativo en el test de precisión y una no mejoría en el test de anticipación, como en el componente de ‘cobertura’, con una mejoría estadísticamente significativa en la toma de decisión final y una no mejoría en la velocidad de reacción.Ítem EL SENA y su relación con la estrategia de cobertura en educación superior en Colombia durante el periodo 2002-2010.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Moreno Díaz, Kevin Farud; Guevara Ramírez, RenéEste documento presenta un análisis documental mediante el cual se identifican las diferentes acciones de política dadas en la configuración del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA dentro de la estrategia de cobertura en educación superior desarrollada en el periodo de gobierno del presidente Álvaro Uribe Vélez entre 2002 y 2010. Para este fin, se inicia con un recorrido sobre las condiciones teórico-metodológicas, las cuales dan cuenta del problema de política en torno a cobertura en materia de educación superior. Seguidamente, se exponen las fuerzas y acciones preentes en la creacion y funcionamiento de la institución, al igual que su relación con las políticas públicas en educación superior yu cobertura en propuestas entre los años 2002 y 2010.