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Ítem La recreación como estrategia de aprendizaje para la aplicación de competencias ciudadanas mediada por el coaching educativo.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Loaiza Sechagua, Wendy Milena; Bayona Navarrete, Jhonnathan Santiago; Sediles Martínez, Samuel EduardoEste proyecto fue diseñado para promover escenarios de convivencia y desarrollo personal mediante la aplicación de una estrategia recreativa mediada en el coaching educativo y enfocada en las competencias ciudadanas, es así que los estudiantes del grado sexto del colegio I.E.D Republica Dominicana Sede A, de la jornada tarde, fueron participes en las sesiones diseñadas para aplicar las competencias ciudadanas, como, por ejemplo: el liderazgo, trabajo en equipo, escucha activa, comunicación asertiva, con el fin de generar una nueva estrategia con la recreación y mediada por el coaching educativo. Lo que se pretende y se busca de cualquier persona que esté ejerciendo su labor como licenciado en recreación es que posea una serie de cualidades o habilidades genéricas que le permitan desarrollar su profesión con solvencia, entre ellas destacar el saber escuchar, conocer procesos de aprendizaje, ser más humano a la hora de hacer su trabajo. Este proyecto fue diseñado para aplicar algunas competencias ciudadanas para enfocarlas al ambiente escolar y generar interés por el estudio, además de dar solución a los problemas en torno a la mala comunicación y falta de relaciones sociales más asertivas, siendo una herramienta para fortalecer el sistema educativo.Ítem Fortalecimiento de competencias ciudadanas en los niños y las niñas del Club Botánico de Ciencias del Jardín Botánico José Celestino Mutis : una estrategia para la conservación de la biodiversidad.(Universidad Pedagógica Nacional, 2010) Amézquita Romero, Sonia; Medellín Cadena, Francisco Alberto; Sierra Manrique, PaolaTrabajo en el cual el autor desarrolló una propuesta para fortalecer actitudes y habilidades ciudadanas articuladas a las competencias científicas en las sesiones del Club de Ciencias del Jardín Botánico José Celestino Mutis un contexto de educación informal, como una estrategia para la conservación de la biodiversidad del distrito capital.Ítem Informe pasantía : el IDPAC y la participación ciudadana.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Ospina Espinosa, Juanita; Rodríguez Hernández, Álvaro José; García Vera, Nylza OffirEl informe presenta los aspectos relevantes de una pasantía realizada en el Instituto Distrital de la Participación y Acción Comunal -IDPAC- en convenio con la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia durante el año 2022. En este, se identifican conceptos como: formación en competencias ciudadanas, formación para la ciudadanía, educación no formal, educación formal, educación popular, entre otros, orientados para la articulación conceptual y práctica con el que hacer de un pedagogo en instituciones de educación no formal. En el informe se presenta de manera detallada las actividades, metodologías y limitaciones que se evidencian en el IDPAC, las cuales, derivan en recomendaciones orientadas al Instituto y el programa en Pedagogía de la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia.