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Ítem La mediación del objeto en el desarrollo de la función simbólica en los niños de la fundación amigos de Jesús y María.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Aguilar Duarte, Leidy Paola; Beltrán Murcia, Stefany; Bohórquez Téllez, Paula Ahilin; Chaves Castro, Angie Paola; Leguizamón Castillo, Diana Marcela; Gil Cardona, MónicaEn el presente trabajo de grado se realizó una propuesta pedagógica en la que se diseñaron ambientes pedagógicos; donde se da gran valor a los objetos no estructurados y de uso común para observar, registrar y reconocer la mediación de estos en el desarrollo de la función simbólica, manifiesta en las acciones presentes durante el juego simbólico de los niños.Ítem La participación infantil como constructora de sujetos sociales y políticos : un análisis del caso de Francisco Javier Vera Manzanares (Colombia 2019-2021).(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Granados Gómez, Nadia Camila; Cárdenas Palermo, YeimyEl presente trabajo busca rastrear las tensiones presentes alrededor de casos de participación infantil a partir de un estudio de caso, alrededor del cual se busca identificar las imágenes de infancia, las formas de participación infantil y las polémicas que surgen a partir de casos de niños que participan en problemáticas actuales. El marco teórico, a su vez, pretende dar cuenta de algunas perspectivas desde las cuales se ha configurado la infancia históricamente y de su relación con la participación, a su vez analiza la configuración de niño como activista y como líder dentro de la sociedad.Ítem Sistematización de experiencias de tres maestras de preescolar del Instituto Pedagógico Nacional en la implementación del proyecto de aula como estrategia pedagógica (2017 - 2019).(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Prieto Buitrago, Sonia Maritza; Lara Guzmán, Gabriel AntonioLa presente tesis de grado, desarrolla una Sistematización de experiencias pedagógicas, definida como una práctica investigativa que permitió reconstruir las experiencias de tres maestras de preescolar del Instituto Pedagógico Nacional en el rango de tiempo 2017 a 2019 con relación a la implementación de proyectos de aula como estrategia de enseñanza y aprendizaje para los niños de 4 a 6 años. Se desarrollo por medio de la ruta metodológica en cinco tiempos, propuesta por el autor Oscar Jara Holliday, en cada uno de los tiempos, se encuentra el recorrido realizado para llevar a cabo la sistematización y lograr definir las tres categorías emergentes a partir del saber de cada maestra en torno a los proyectos de aula.