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Ítem Fortalecimiento de habilidades del pensamiento crítico : el caso de los contaminantes emergentes en aguas.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Aldana Casas, Laura Jazmín; Blanco Martínez, Diego AlexanderEl presente trabajo de investigación se centra en el fortalecimiento de habilidades del pensamiento crítico en estudiantes de educación básica secundaria, específicamente toma de decisiones y solución de problemas, relacionando la problemática de los contaminantes emergentes en aguas. Es así como se propone la estrategia metodológica del aprendizaje basado en retos (ABR), que permite a los estudiantes explorar, analizar y proponer soluciones a problemáticas reales relacionadas con su contexto a través de cuatro fases: diagnóstico, planeación, implementación, y evaluación de un reto. En este sentido, con el reto planteado y desarrollado, se logró el fortalecimiento significativo de las habilidades del pensamiento crítico en los estudiantes, reflejado en su capacidad para analizar problemas, proponer soluciones fundamentadas y tomar decisiones informadas, así como conectar conceptos teóricos con la práctica real, sensibilizando a los estudiantes sobre la problemática de la calidad del agua en sus comunidades.Ítem Análisis bacteriológico del agua de consumo humano en el corregimiento de Berlín (Samaná-Caldas).(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Pinzón Torres, Rodrigo Alfonso; Jiménez Melo, Hugo MauricioEl presente trabajo consistió en la realización de un análisis bacteriológico al agua de consumo humano en el corregimiento de Berlín en el municipio de Samaná Caldas donde se buscó conocer las concentraciones de coliformes totales, Pseudomonas aureginosa y Escherichia coli, del mismo modo, como complemento a los análisis de laboratorio tuvo lugar una indagación socioambiental sobre los usos, cuidado y protección del agua dentro de este territorio, ello en orden de alcanzar la finalidad de la investigación que fue analizar las características bacteriológicas que posee el agua de consumo humano del corregimiento de Berlín en Samaná Caldas y su incidencia en la población. Teniendo en cuenta lo anterior, fue realizado un muestreo con tres puntos de toma distribuidos desde el acueducto del pueblo, la zona media y aquella donde termina la cobertura del servicio, por lo que, se obtuvo que al aplicar las técnicas de filtración por membrana ISO 9308- 2014 y de Estándar métodos para el primer punto las concentraciones de coliformes totales, Pseudomonas aureginosa y Escherichia coli fueron de 0 UFC, debido al cambio en el caudal de los arroyos y la fuerte lluvia durante el muestreo, mientras que para los puntos 2 y 3 estuvieron en 0 UFC para P aureginosa, entre 66 y 68 UFC para E coli mientras que para coliformes totales se mantuvieron más de 2000 UFC, al mismo tiempo, la indagación socioambiental mostró que para los habitantes de Berlín es importante el cuidado del agua, su uso responsable y protección, de manera, que también reconocieron los puntos de contaminación hídrica que afecta al corregimiento y las actividades que aportan mayor carga contaminante a nivel bacteriano.Ítem El humedal artificial como un espacio para la sensibilización en torno a las prácticas de uso de los recursos hídricos y sus posibilidades de reutilización.(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) González Gómez, Ángela Julieth; Perilla Gutiérrez, Laura Alejandra; Ladino Ospina, Nubia; Harker Useche, Miguel ÁngelEn el presente trabajo de grado se realizó el diseño y construcción de un humedal artificial ubicado en la granja del Instituto Pedagógico Nacional, se elaboró un trabajo experimental con el humedal en el que se midieron parámetros físicos y químicos de la calidad del agua y, a partir de los procesos observados que allí ocurren, relacionados con los cambios significativos en los parámetros medidos y el proceso de fitodepuración que es realizado por las plantas en cada una de las terrazas, se logró la aplicación preliminar de módulos educativos en dos niveles de educación dentro del colegio, en el grado cuarto y el grupo de énfasis, con el fin de sensibilizar a los estudiantes en lo que se refiere a la importancia del agua para los seres vivos y en torno a las prácticas de reutilización de este recurso en su contexto, de tal manera que los estudiantes reconocieran este espacio como una posible solución a las problemáticas que se viven frente al uso del agua.Ítem Relación entre lo ambiental y lo fisicoquímico. El caso del oxígeno disuelto.(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Rondón Hernández, Diego Fernando; Sandoval Osorio, Sandra; Aldana González, Juan Alberto; Malagón Sánchez, José FranciscoLa presente propuesta de investigación surge de la sistematización de la experiencia para generar una articulación entre el componente ambiental y la perspectiva científica desde la solubilidad de los gases, a partir de la explicación de fenómenos asociados al estudio del oxígeno disuelto y el vínculo del componente experimental, para la construcción de explicaciones. Lo anterior se aborda desde la implementación de una secuencia de actividades, desarrollada por estudiantes de grado noveno del Colegio Mayor de San Bartolomé, las cuales son fundamentadas en la Ley de Henry y la solubilidad de los gases propuesta por Dalton, y que permiten la problematización el oxígeno disuelto en aguas como un factor que da cuenta de la calidad de los sistemas hídricos; permitiendo de esta forma establecer una relación entre la perspectiva ambiental y lo fisicoquímico en el marco de la enseñanza de las ciencias.Ítem Diseño e implementación de acuakit como recurso didáctico para la enseñanza-aprendizaje del concepto calidad ecológica del agua en estudiantes de tercer semestre de la licenciatura en Biología de la Universidad Pedagógica Nacional sede Bogotá(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Virgüez Delgado, Jhon Édison; Medellín Cadena, Francisco Alberto; Cadavid Marín, Gabriel HernandoTrabajo de grado que se propone diseñar acuakit como recurso didáctico que permita la enseñanza-aprendizaje del concepto calidad ecológica del agua, para ello se realizan una serie de fases en las que se diseña, se pone a prueba y se implementa el acuakit para evaluar su importancia y pertinencia así como su utilidad, esto debido a que la construcción de recursos que permitan un acercamiento más tangible al conocimiento es de vital importancia, especialmente en una carrera como la de licenciatura en Biología de la Universidad Pedagógica Nacional, ya que dicha carrera cuenta con una metodología de enseñanza muy importante como lo son las salidas de campo. Con la elaboración de los acuakit como recursos didácticos, se pretende atacar y atender esta imperiosa necesidad en los estudiantes.