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Ítem Una perspectiva fenomenológica para la enseñanza de la caída de los cuerpos: propuesta experimental.(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Claret Valencia, Harold Mauricio; Garzón Barrios, Marina; Tarazona Vargas, LilianaLa presente investigación consiste en una propuesta experimental para el estudio de fenómenos naturales en el aula bajo la perspectiva fenomenológica. Para el desarrollo de la propuesta, se estudia la caída de los cuerpos como fenómeno a organizar, teniendo en cuenta que las actividades planteadas para abordar el suceso, permiten al docente y a los estudiantes construir reflexiones frente a características particulares en el descenso de un cuerpo. La constitución de ideas sobre el fenómeno de estudio pone de manifiesto los efectos que se presentan en el movimiento de un cuerpo que cae en medios que ofrecen resistencia. Para llevar a cabo la propuesta, se estudian los tratados de Galileo Galilei: Diálogos acerca de dos nuevas ciencias, quien considera que es de suma importancia prestar atención al lugar donde se realiza la caída, pues dependiendo de su relación cuerpo - medio se determinan consecuencias particulares sobre el fenómeno como el hecho de que el cuerpo caiga con distintas velocidades en distintos medios. Al igual que Galileo, el docente y los estudiantes también tienen formas de pensar, organizar y reflexionar sobre la caída que dan cuenta de las compresiones que se configuran en la medida que se profundiza el estudio, las cuales, al ser caracterizadas, muestran relaciones de dependencia basadas en formas extensas de entender el fenómeno. De acuerdo con esto, una de las preocupaciones del trabajo es mostrar: ¿Qué organizaciones elaboran los estudiantes alrededor de la caída de los cuerpos desde las actividades experimentales, como muestra de ampliación de la experiencia? Para identificar las organizaciones que realizan los estudiantes sobre el estudio propuesto, se estima conveniente centrar la mirada en las organizaciones y formas de hablar de los estudiantes al implementar las actividades experimentales para la construcción de la caída. Mostrando que, al abordar fenómenos de esta manera, se posibilita introducir cuestionamientos, ideas y preocupaciones del sujeto que investiga en la elaboración o ampliación de conocimientos en la clase de ciencias. Estas organizaciones sobre la caída que los estudiantes proporcionan darían píe a establecer ciertas maneras en las cuales ellos interiorizan y expresan sus ideas frente al fenómeno, dejando entrever una forma particular de exponer lo que sucede en la caída, pero además pone de manifiesto el trasfondo contextual y conceptual que estiman importante para hablar de la caída, por tal motivo, el trabajo, también se preocupa por indagar: ¿De qué forma hablan los estudiantes sobre la caída de los cuerpos cuando se problematiza el fenómeno a partir de medios que ofrecen resistencia?Ítem Algunos aportes de la perspectiva fenomenológica a la enseñanza de la caída de los cuerpos en diferentes medios.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Escamilla Ballén, Leonardo; Orozco González, Francisco Javier; Tarazona Vargas, LilianaLa investigación examina la enseñanza de la física a través del fenómeno de la caída de los cuerpos en diferentes medios, utilizando un enfoque fenomenológico que integra la experimentación con la formalización teórica. Se abordan tres problemáticas principales: el uso de ecuaciones como modelo explicativo, la experimentación como medio de comprobación y la formalización matemática. Se analizan diversos experimentos y cómo las variables influyen en el comportamiento de los cuerpos en caída. Los estudiantes articulan sus explicaciones basadas en observaciones, reflexionando sobre conceptos como la resistencia del medio y la dinámica de fluidos. La formalización teórica se convierte en un proceso clave para organizar hallazgos y relacionarlos con principios físicos fundamentales. La formalización teórica se convierte en un proceso esencial, ya que ayuda a los estudiantes a organizar sus hallazgos y a relacionarlos con principios físicos fundamentales. La investigación concluye que esta combinación de experiencia y teoría no solo enriquece el aprendizaje, sino que también promueve el desarrollo de habilidades críticas, facilitando una comprensión más sólida y contextualizada del fenómeno de la caída de los cuerpos.Ítem Ontología y epistemología en los pensamientos de Aristóteles, Galileo y Newton en el estudio de la caída de los cuerpos : influencia de los contextos históricos y socio-culturales en la creación del conocimiento.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Cardona Moreno, Wilson Estiven; Orozco Cruz, Juan CarlosEl contexto histórico y sociocultural de Aristóteles, Galileo y Newton y como estos son importantes para caracterizar la forma en que cada autor construye su cosmovisión y de que manera proceden para obtener el conocimiento de naturaleza. se parte del evento de la caída de los cuerpos ya que es un fenómeno que cada autor estudia, pero cada uno tiene una reflexión distinta y mostrando que la ciencia no es un producto aislado, sino mas bien un desarrollo de varios factores que afectan al momento de observar la naturaleza.