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Ítem Desrrejando. Propuesta de educación decolonial con mujeres privadas de la libertad de la Cárcel del Buen Pastor.(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Zea Cifuentes, Leidy Vannesa; Ruiz Quiroga, MónicaTrabajo de grado para optar al título de Licenciatura en Ciencias Sociales. El proceso investigativo e implementación de la propuesta pedagógica se realizó entre el año 2017 y 2019 en el centro educativo Vivencias, ubicado al interior del reclusorio de mujeres el Buen Pastor en Bogotá, con el apoyo y la participación de los cleis 203 y 301. Trabajo que hace parte de la línea de investigación: Interculturalidad, Educación y Territorio y que tuvo como propósito generar procesos de enseñanza y aprendizaje desde la narrativa decolonial de las ciencias sociales. En esta medida se elabora la propuesta pedagógica denominada: Desrrejando, la cual se elabora a partir de la concepción de la decolonialidad en la educación como una propuesta antisistémica. Generando nuevos sentidos y saberes para la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias sociales, que rompieran con el marco oficial e histórico de los contenidos propuestos y abordados.Ítem Construcción de material pedagógico para incentivar cambios en las narrativas de las personas privadas de la libertad de la Cárcel Distrital de Bogotá.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Gutierrez Pineda, Aura Lucía; Quiñones, Enit; Tamayo Rivera, Angelica Liliana; Useche Ramírez, Jessica Victoria; González Moreno, CarolinaEste proyecto tiene como propósito promover cambios en las narrativas de las personas privadas de la libertad en la Cárcel Distrital de Bogotá, con el objetivo de resignificar su situación de reclusión y reivindicar su humanidad. A través de la metodología de Investigación Acción Creación (IAC), se desarrollaron talleres con el grupo de mediación de lectura "Los Bibliotecarios" para recolectar insumos relacionados con cuatro categorías de investigación, los cuales fueron editados y transformados en el libro-oráculo "Oráculo de la Libertad". Este material pedagógico, inspirado en los 22 arcanos mayores del tarot Rider-Waite, incluye cartas e interpretaciones escritas en lenguaje neutro, con un enfoque esperanzador y culturalmente relevante para el contexto carcelario. Desde la Licenciatura en Educación Comunitaria con énfasis en Derechos Humanos, esta propuesta se inserta en una apuesta por la pedagogía como herramienta de justicia restaurativa, aportando una herramienta práctica y sostenible para la mediación de lectura en la cárcel. El "Oráculo de la Libertad" no solo busca transformar las narrativas individuales, sino también convertirse en un recurso pedagógico duradero para quienes interactúan con la biblioteca carcelaria, promoviendo una visión positiva y constructiva sobre la reclusión.Ítem Un sujeto, su entorno y la cárcel.(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Ramírez Rojas, Óscar Antonio; Quiroga Zuluaga, Marcelanvestigación desarrollada desde el ambito carcelario, que busca principalmente comprender la realidad de uno de los sujetos que cumple su condena. Para esto se realizó un somero análisis de la situación carcelaria en Colombia realizando una descripción contextual de lo que significa y representa este fenómeno social.Ítem Configuración de las mujeres criminales de Bogotá de finales de siglo XIX y comienzos del XX.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Zorro Gutierrez, Edith; Sánchez Moncada, Olga MarleneEl proyecto de investigación tiene como propósito realizar un estudio acerca de las mujeres catalogadas como criminales y/o delincuentes en la ciudad de Bogotá, desde finales del siglo XIX hasta las tres primeras décadas del siglo XX, mujeres que se salieron de los parámetros de bondad, domesticidad, virtud y maternidad; nombradas por esta misma sociedad y por el sistema judicial como delincuentes o criminales por cometer algún acto inmoral, lo cual les da entrada a un proceso diferente de encauzamiento, mediante su encierro en el espacio de reclusión carcelaria. Por lo tanto, este proyecto tiene como objetivo central analizar los saberes que configuraron a las mujeres delincuentes y/o criminales durante la última década del siglo XIX y las primeras del siglo XX en Bogotá. Así mismo, se busca determinar las condiciones jurídicas de la mujer en los códigos civiles, penales y de policía y los argumentos desde el discurso jurídico y policial para establecer diferencias entre hombres y mujeres en la aplicación de la ley. Por otro lado, se pretenden analizar algunos de los crímenes más comunes cometidos por las mujeres en Bogotá durante la última década del siglo XIX y en las primeras décadas del siglo XX y cómo fueron penalizados por la legislación. De la misma manera, establecer cuáles fueron las valoraciones morales que se realizaron sobre las mujeres delincuentes y cómo se relacionaron con los fines asignados a las mujeres y hombres de la época, determinando cuáles fueron los argumentos que soportaron estas valoraciones. En este mismo sentido, identificar cuáles fueron los lugares de encierro y su régimen institucional, destinados para las mujeres criminales y/o delincuentes que funcionaron en Bogotá, durante el periodo seleccionado y analizar los saberes que configuraron la formación mujeres criminales y/o delincuentes en estos lugares de encierro. Para tales fines, la investigación se basa teóricamente en los postulados de Michel Foucault sobre el saber y su relación con los discursos y los enunciados. En este sentido, se enmarca dentro de la investigación cualitativa interpretativa en donde se realiza un trabajo analítico del discurso.Ítem Cárcel y terrorismo de estado en Colombia. Aproximación a los montajes judiciales por motivos políticos.(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Torres Jiménez, Xiomara Alexandra; Aguirre Rodríguez, Erika; Vega Cantor, RenánLa violencia en Colombia ha tocado -en un mayor o menor grado- la vida de prácticamente toda la población en el país. Esa violencia se ha expresado en miles de masacres, torturas, desplazamientos forzados y encarcelaciones que han encontrado en las comunidades más pobres sus víctimas potenciales, producto de un sistema excluyente consolidado de la mano de esa élite política que ha sabido mantenerse en el poder a través de alianzas criminales a costa del sufrimiento y empobrecimiento de las personas. En el presente proyecto, buscamos caracterizar una parte de esa violencia materializada en los montajes judiciales, los cuales han encontrado en el señalamiento, la judicialización y el encarcelamiento, una forma más para seguir criminalizando al movimiento social, al cual se le ha intentado despojar de un carácter político para convertirlo en un actor criminal.Ítem Mujeres hilando libertad : resistencia desde la experiencia de la cárcel.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Monroy Muñoz, Jessica Natalia; Merchán Díaz, JeritzaEl siguiente trabajo de grado se desarrolla con el apoyo de mujeres que estuvieron privadas de su libertad quienes desde sus experiencias permitieron escribir como posibilidad para, visibilizar, dialogar y tensionar la existencia de la cárcel. Es un trabajo pedagógico ya que permite desde las narraciones junto con el rastreo bibliográfico-teórico que este contiene, comprender la cárcel como un dispositivo para el castigo y encierro de los cuerpos femeninos bajo prácticas de deshumanización. De esta manera, se hace necesario comprender la realidad de las mujeres que se encuentran privadas de la libertad, las condiciones a las que se enfrentan, como las vulneraciones de derechos humanos que atraviesan por la condición de género. Es importante mencionar de igual forma que tres de las mujeres que participaron en este trabajo desde sus experiencias se reconocen como presas políticas, lo que permite reivindicar el carácter político que el Estado pretende negar. Es un trabajo que permite dialogar alrededor de la abolición del sistema carcelario.Ítem Incidencia de prácticas deportivas en la convivencia y participación de la población adulto mayor de la cárcel La Modelo de Bogotá.(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Rodríguez Rodríguez, Raúl; Villanueva Bustos, Jorge AlejandroEl presente trabajo de grado es la síntesis del proyecto investigativo realizado en la cárcel la Modelo de Bogotá, donde se muestra como incidieron algunas prácticas deportivas en la convivencia y participación de la población adulto mayor, teniendo en cuenta las características de la población, las disposiciones carcelarias, las normas legales tanto a nivel global, nacional y distrital, los trabajos anteriormente realizados en el énfasis “Deporte Social” y trabajos relacionados con el deporte en la población mencionada. La metodología utilizada se ubicó desde el paradigma cualitativo donde a través del método Investigación Participación se realizaron las prácticas deportivas. Las categorías escogidas nos dan cuenta de las características tanto de la población como de sus condiciones de encierro, y nos permitieron realizar un trabajo más pertinente de acuerdo a las necesidades de la población. Algunos de los resultados más importantes fueron, la generación de procesos comunicativos para la consecución de los objetivos de cada práctica, y la participación que se vio afectada de distintas maneras.Ítem Decolonialidad y educación popular : herramientas empoderadoras de la población femenina en contexto de encierro.(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Melo Parra, Edna Yolima; Ruiz Quiroga, MónicaEl presente trabajo de grado contiene la sistematización de la practica pedagógica realizada en el periodo 2018 y 2019 en el Reclusorio de Mujeres, El Buen Pastor, – Colombia, con las mujeres privadas de la libertad inscritas al CLEI IV del programa de bachillerato por ciclos del INPEC. Al proceso asistieron aproximadamente 30 mujeres por clase, de todos los rangos de edades, aunque el grupo fue constantemente rotativo por las dinámicas internas de la penitenciaria, se logró aplicar distintos métodos de recolección de información como observación, entrevistas, encuestas y conversaciones que posteriormente le dieron soporte a este informe. El objetivo del proyecto se enmarca en la necesidad de detectar los procesos coloniales que en la cotidianidad subyugaron y subyugan a este grupo de mujeres, evidenciar la relación de su colonización con su presente; y desde el papel de transformación de la educación concientizar a las mujeres privadas de la libertad de su participación en la construcción de comunidad, que por su condición de excluidas en la estructura social no desarrollaron vínculos con sus comunidades, sus familias y en general, las personas de sus entornos. Es por ello que se propone un proyecto pensado desde la perspectiva decolonial que, en conjunto con los planteamientos de la Educación popular, para la enseñanza de las ciencias sociales, busca fortalecer los procesos educativos en las penitenciarías para contribuir en el proceso de reincorporación de mujeres adultas a la sociedad de la que no se consideran sujetos pertenecientes, generando desde la enseñanza de las ciencias sociales el desarrollo del pensamiento crítico como herramienta empoderadora, que convierta a las internas en sujetos conscientes de su realidad y empoderadas frente a los retos que la misma les exige.Ítem Deportes no convencionales para la convivencia y la participación en centros penitenciarios y carcelarios.(Universidad Pedagógica Nacional, 2015) Neira Pedraza, Carlos Eduardo; Ospina Areiza, Carlos Enrique; Rodríguez Moreno, Johan Styd; Ibarra Rodríguez, Juan CarlosEste trabajo de grado que se propone plantear una propuesta pedagógica, a partir del saber disciplinar del deporte social, para llevarla a cabo, logramos identificar que una de las necesidades más apremiantes en las cárceles de toda Colombia es la construcción de experiencias de convivencia y de participación entre los PPL (personas privadas de su libertad), que aporten al proceso de Re-significación, el cual está planteado en el modelo educativo del INPEC. Por ende, en vista de la condición de vulnerabilidad en la que se encuentra la población y las necesidades prioritarias en el orden de la convivencia, se hace evidente la urgencia de proponer experiencias alternativas que permitan generar otras formas de interacción humana, como uno de los componentes de la formación de los internos dentro de su proceso educativo y de tratamiento penitenciario en los establecimientos de reclusión.Ítem Leer (en) el encierro. Propuesta de alfabetización para personas privadas de la libertad en la cárcel y penitenciaria de media seguridad de Bogotá “La Modelo”.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Corredor Nieto, Laura Denisse; Ruiz Quiroga, MónicaTrabajo de grado de la licenciatura en Ciencias Sociales. Se realiza un análisis del marco político y jurídico de la alfabetización para adultos y adultos en contexto carcelario a nivel global y local, así como el marco jurídico colombiano en contraste con la situación real de analfabetismo en Colombia. Se presenta una propuesta de alfabetización para los privados de la libertad realizado en la cárcel y penitenciaría de media seguridad “La Modelo” de Bogotá realizada desde la Educación Popular, en la que se abordan temáticas de las ciencias sociales y los Derechos Humanos.
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