40 resultados
Resultados de la búsqueda
Mostrando 1 - 10 de 40
Ítem Bogotá, diversa por naturaleza : visibilización de la biodiversidad sinantrópica de la ciudad, a partir de material fotográfico, uso y diseño de sitios web. #biodiversidad rola.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Leiva Cuchia, Margee Alejandra; Rodriguez Mora, Michell Angelo; Cortés Amórtegui, Javier EnriqueCuando se habla de naturaleza o biodiversidad lo primero que se piensa no es en Nueva York o Bogotá, sino en la naturaleza de la que nos habla el comercial, Nat Geo o Discovery Channel, sin seres humanos o con muy pocos seres humanos. Pues las ciudades han perdido toda conexión y conciencia de que el ambiente proporciona y nutre todas las formas de producción, consumo y estilos de vida; bajo la noción antrópica lo natural es algo que parece lejano y ajeno al contexto citadino. Ante dicho panorama, este proyecto de grado le apuesta a visibilizar la diversidad sinantrópica de Bogotá, a partir de la divulgación científica y online de material fotográfico, mediante el uso y diseño de sitios web (página web y redes sociales), en aras de propiciar el reconocimiento y valoración de la ciudad y su biodiversidad. Iniciativa pedagógica que responde a las tendencias socioculturales ligadas a la tecnología y a la magnitud de la crisis socioambiental, atravesada por una gran pérdida de la biodiversidad que hace necesario convertir a la ciudadanía en un educando desprevenido y a la educación en un ejercicio masivo y vanguardista.Ítem Agencia escolar con enfoque territorial : aportes a la gestión y la calidad educativas.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Diago Camacho, Juan Sebastián; N/ALa tesis doctoral titulada "Agencia Escolar con Enfoque Territorial: Aportes a la Gestión y la Calidad Educativas", parte del abordaje de la crisis educativa en Colombia y de la necesidad de fortalecer la capacidad de los directivos docentes implicando distintos análisis socioespaciales de las relaciones escuela-ciudad. La investigación, que utiliza un enfoque mixto combinando técnicas cualitativas y cuantitativas, busca mejorar la calidad educativa y la equidad en el acceso a la educación. Para lograr este objetivo, la tesis se desarrolla a través de cuatro estudios principales: 1. Revisión sistemática de investigaciones previas: Examina la agencia humana, la calidad educativa escolar y los enfoques territoriales en la educación, revelando una falta de estudios que articulen estos tres ejes. 2. Caracterización histórico-geográfica de la escuela pública bogotana: Describe la evolución espaciotemporal de la escuela pública en Bogotá, mostrando cómo su ubicación se relaciona con las condiciones de desigualdad socioespacial. 3. Análisis espacial de recursos territoriales: Crea un índice que cuantifica el acceso potencial de las escuelas públicas bogotanas a 60 tipos de equipamientos urbanos, encontrando una correlación entre el índice y los resultados en pruebas de calidad educativa. 4. Análisis cualitativo de la gestión directiva: Realiza entrevistas a rectores de colegios seleccionados con base en el índice y los resultados en las pruebas Saber 11, demostrando la importancia de la comprensión socioespacial para la mejora de los resultados educativos. La tesis concluye que la comprensión socioespacial de la realidad escolar y la capacidad de agencia de los directivos son cruciales para mejorar la calidad educativa. Finalmente, propone un enfoque de agenciamiento educativo con enfoque territorial, reconociendo la importancia de la gestión de recursos territoriales para fortalecer la escuela pública.Ítem Acercamiento de niñas, niños y jóvenes scout a la diversidad ecosistémica de sus contextos inmediatos, como aporte a los procesos de apropiación territorial de la ciudad de Bogotá.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Valenzuela Acero, Laura Katherine; Castaño Cuéllar, Norma ConstanzaAl analizar diferentes problemáticas como la falta de identidad de los territorios con relación a la biodiversidad que como lo menciona Sosa (2012) otorgan a la sociedad valores simbólicos, los cuales necesitan potenciarse mediante diferentes estrategias, además de trascender el objetivo de un grupo social como lo son los scout y por último la necesidad de generar propuestas que aportan a la recuperación, la conservación y el cuidado constante de los ecosistemas de la ciudad de Bogotá se establece la pertinencia de este, ya que busca promover la apropiación territorial a partir del diseño y aplicación de rutas pedagógicas construidas con niñas, niños y jóvenes scout desde el acercamiento a la diversidad ecosistémica de Bogotá, el cual nace de un interés por establecer una relación entre la academia y un modelo educativo no formal, de estrategias de apropiación y conservación con diferentes metodologías de formación e impacto educativo directamente en la capital del país, el cual permitió identificar algunas relaciones que se pueden establecer entre los aspectos mencionados anteriormente y generar un producto tangible.Ítem Enseñanza del sistema integrado de transporte público en Bogotá para estudiantes del Instituto Pedagógico Nacional a través de sistemas de comunicación.(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Acosta Velandia, Andrea Maritza; Ruiz Angulo, RicardoEste trabajo de grado propone una estrategia didáctica para la enseñanza del Sistema Integrado de Transporte Público (SITP) en Bogotá, orientada a estudiantes del Instituto Pedagógico Nacional. Se fundamenta en el enfoque de la geografía humana y urbana, que permite comprender el espacio como una construcción social, dinámica y relacional.A través de la metodología de Investigación Acción Pedagógica, se diseñó e implementó una propuesta que articula el pensamiento geográfico con herramientas de comunicación y TIC, fortaleciendo habilidades como la orientación, localización y análisis crítico del territorio. La propuesta se desarrolló en el taller “Conociendo a Bogotá” y partió de las experiencias cotidianas de movilidad de los estudiantes.Los resultados muestran que el uso de estrategias contextualizadas favorece el aprendizaje significativo, la apropiación del espacio urbano y la formación de ciudadanía. Esta experiencia aporta a la enseñanza de la geografía desde una perspectiva crítica, situada y transformadora.Ítem Importancia del rol del educador infantil en el acompañamiento de la infancia en condición de enfermedad en contextos hospitalarios.(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Hernández Herreño, Lady Bibiana; Patarroyo Caro, LucyEl presente trabajo investigativo hace un recorrido por diversas experiencias realizadas por maestros con niños y niños en condición de enfermedad en contextos hospitalarios a nivel nacional e internacional, inspirados en los principios de la pedagogía hospitalaria, luego pone especial énfasis en justificar el accionar de dicha pedagogía en la construcción de un marco normativo y conceptual basado en la premisa de velar y sustentar el derecho a la educación como un acto crucial e impostergable en la vida de los niños y niñas, sin importar las circunstancias en las que se encuentren; por ello el papel del maestro es crucial y definitivo en el acompañamiento a la infancia en situación de hospitalización, la cual lleva a hacer una reflexión sobre la importancia del rol del educador infantil. Complementario a lo anterior se aplica una entrevista a varios agentes como padres de familia, maestros y especialistas en Pedagogía Hospitalaria con el ánimo de hacer un diálogo entre las experiencias encontradas y los teóricos especialistas en el tema intentando hacer un aporte a la licenciatura de Educación Infantil de la Universidad Pedagógica Nacional.Ítem Relación entre parámetros antropométricos con el perfil fisiológico y la potencia de los triatletas sub23 de alto rendimiento de Bogotá de las distancias sprint y supersprint.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Morales Tamayo, Jesús Adolfo; Restrepo Hernández, Kevin Johann; Téllez Ardila, David; Úsgame Prieto, Daniel Fernando; Rada Perdigón, Diego AndrésEl triatlón, más que la suma de tres deportes, es una disciplina única que demanda un alto nivel técnico y físico. A lo largo de los años se ha estudiado exhaustivamente, muchas veces, abordado desde la perspectiva de sus componentes individuales, sin considerar la complejidad del deporte como un todo. En particular, las distancias sprint y supersprint del triatlón, destacan por su intensidad y demanda fisiológica específica, con énfasis en el consumo máximo de oxígeno, la potencia muscular y la capacidad anaeróbica. En el contexto de Bogotá, este deporte está en constante crecimiento y su estudio es fundamental para entender las necesidades de entrenamiento y las características de los triatletas locales. Sin embargo, las investigaciones previas han limitado su enfoque, sin integrar el perfil antropométrico con el perfil fisiológico de los triatletas. Esta investigación presenta un estudio pionero que examina el perfil antropométrico, el perfil fisiológico y la potencia de los triatletas sub-23 de Bogotá, de las distancias sprint y supersprint. La relación de estas variables fue un intento para proporcionar una comprensión más completa del rendimiento físico en el triatlón y, ofrecer información valiosa para entrenadores y deportistas en la planificación y optimización de entrenamientos. El estudio propende por llenar vacíos en la investigación local y ser relevante para el desarrollo del triatlón en Bogotá, estableciendo un punto de partida o comparación para la selección y promoción de nuevos talentos, que, junto a los entrenadores locales, requieran información para saber a qué nivel de formación deportiva aspirar.Ítem Orientación escolar en Bogotá: un análisis desde la sociología del individuo(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Almanza Cruz, Erika Lorena; Angulo Garzón, Laura Fernanda; Vargas Saravia, Diana Katherine; Hernández Salamanca, Oscar GilbertoSe realiza un análisis de la orientación escolar en Bogotá desde la sociología del individuo a partir de 40 entrevistas semiestructuradas a docentes orientadores de la ciudad. -20 orientadores pertenecientes a colegios públicos y 20 orientadores a colegios privados- Las profesiones y géneros abordados fueron: psicología, Lic. en psicología y pedagogía, fonoaudiología y trabajo social -7 mujeres y 33 hombres-. Los resultados muestran que existe una relación entre los aspectos socioculturales de los colegios participantes y el sentido de la orientación escolar de los docentes orientadores. Esta se identifica en las maneras en que los docentes desempeñan las funciones de su actividad profesional, en la cual existen limitaciones y funciones transversales en relación con la mitigación de la influencia sociocultural en las instituciones educativas. Se analiza dicha relación desde la teoría de la sociología del individuo propuesta por D. Martuccelli. Posteriormente, se establece una conexión entre la sociología del individuo del docente orientador y los conceptos de crisis social y programa institucional planteados por Dubet.Ítem Arte bajo la luz roja.(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) León Salamanca, Victor Danilo; Díaz Velasco, Edgar AndrésTrabajo de grado que permite relacionar al artista de semáforo como un agente importante para la sociedad. Implcitamente, a la vez que generan momentos de ocio parecidos a las burbujas de ocio de Roberto Igarza, estan habitando una calle cada vez mas atemorizada y desolada. Ademas este trabajo trata de presentar a los inmiscuidos (artistas de semáforo, comunidad universitaria, interesados, entre otros), ideas que permitan la reflexión acerca de la importancia los roles para beneficio del uso de la calle.Ítem Reflexiones pedagógicas de los profesionales no licenciados en su ejercicio profesional en la educación informal en la ciudad de Bogotá.(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) García Sánchez, Carlos Mario; Rozo Sandoval, Ana ClaudiaLa investigación tuvo como objetivo el análisis de las reflexiones pedagógicas de 4 profesionales no licenciados en su ejercicio profesional en la educación informal en el sector servicios HSEQ en la ciudad de Bogotá, a partir de un enfoque de investigación cualitativa de corte exploratorio, que permitiera desde entrevistas como y desde la experiencia propia ver, evidenciar y analizar las reflexiones, que hacen los profesionales no licenciado cuando asumen el rol de docentes en el escenario de la educación informal y como esto aporta al campo de la pedagogía. Otro elemento que se busca explorar es identificar los estudios académicos internacionales y nacionales sobre educación informal y aquellos que aborden el sector servicios.Ítem Diseño e implementación de una propuesta educativa para la conservación de los mamíferos que habitan los cerros y humedales de Bogotá, dirigidas a los estudiantes del grado Cuarto de primaria del Colegio Externado Caro y Cuervo.(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Benavides Pazos, Beatriz Carolina; Pérez Mesa, María RocíoEl presente trabajo de grado tiene como objetivo principal el diseño y posterior implementación de una propuesta educativa para la conservación de los mamíferos que habitan en los cerros y humedales de Bogotá; basado en la falta de reconocimiento, apropiación e importancia del territorio asociado a estos lugares, propiciando una afectación directa a estas especies de mamíferos. Los resultados de esta investigación, permitieron reconocer la diversidad de mamíferos a través de las salidas de campo, la implementación del arte, por medio de la modelización e ilustración, el aprendizaje basado en juegos, el reconocimiento de las huellas de estas especies y finalmente las muestras culturales expuestas a toda la comunidad educativa, que permitieron el fortalecimiento de un pensamiento crítico, y la reflexión de orden ético en torno al reconocimiento, preservación y conservación de estas especies que actualmente se encuentran en riesgo y peligro de extinción.