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Ítem Biopodos : desarrollo de una página web como material didáctico que promueva el conocimiento y la importancia de la biodiversidad de artrópodos y su conservación, dirigida a estudiantes de grado octavo en el Colegio Santa Luisa de Bogotá.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Parra González, Cristian David; Torres Pachón, MónicaEl presente trabajo de grado tuvo como objetivo principal desarrollar una página web como material didáctico para la enseñanza de la temática de artrópodos en el Colegio Santa Luisa, ubicado en la localidad de Kennedy en Bogotá. Para la creación de esta página web se utilizó una plataforma de desarrollo web llamada WIX, esta fue nutrida con material como: fotografías tomadas en las zonas verdes del colegio, apuntes de diarios de campo, trabajo en el aula con estudiantes de grado octavo e información bibliográfica. El enfoque de este trabajo de grado se centró en promover el conocimiento y la importancia de la biodiversidad de artrópodos y su conservación, basado en el aprendizaje significativo. La página web desarrollada se estructuró en secciones que abarcan desde la descripción general de los artrópodos, su importancia en los ecosistemas y su relación con el ser humano. Se incluyeron actividades didácticas y ejercicios prácticos que permitieron a los estudiantes interactuar con el material de forma dinámica y atractiva.Ítem La Real Expedición Faunística : una estrategia de Educación Ambiental para aportar al reconocimiento y valoración del paisaje cultural de la Casa Museo Quinta de Bolívar (Bogotá, D.C.).(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Rueda Talero, Valentina Maria; Guzmán Suarez, Héctor LeonardoEl presente trabajo de grado tiene como objetivo Diseñar la estrategia de Educación Ambiental: “La Real Expedición Faunística” a manera de aporte al reconocimiento y valoración del paisaje cultural de la Casa Museo Quinta de Bolívar por parte de los visitantes, esta estrategia fue construida bajo la idea de una expedición y utilizo la artropofauna como medio para hablar y reconocer el patrimonio. Para poder alcanzar el objetivo propuesto se diseñaron tres fases, la primera de ellas consistió en la caracterización de las representaciones sociales de los visitantes previo a los talleres, en la segunda fase se realizo un reconocimiento de la artropofauna de la Quinta de Bolívar, en la tercera fase se reconoce el factor Histórico en los espacios del Jardín y la huerta. De esta manera se logra construir e implementar la estrategia de educación, que permitió el reconocimiento del paisaje cultural de la Casa Museo por parte visitantes, “donde la historia y la naturaleza se juntan en armonía” Visitante anónimo, (2024), permitió fortalecer el conocimiento de la artropofauna de este lugar y de la diversidad de artrópodos de la ciudad de Bogotá y como último se hace importante resaltar que es necesario diseñar estrategias de educación que sean significativas para los públicos, puesto que de esta manera se asegura que la experiencia en espacios no convencionales de educación y espacios convencionales sea gratificante.