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Ítem Guía didáctica orientada hacia el mantenimiento y ajuste de la guitarra eléctrica, para los estudiantes de la Universidad Pedagógica Nacional.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Arango Cantor, Luis Carlos; Avellaneda Ramírez, Francisco JavierEl presente trabajo de grado muestra una propuesta didáctica para realizar el ajuste y mantenimiento de la guitarra eléctrica. Para ello se recurrió a un proceso de auto aprendizaje, el cual sirvió para encontrar los pasos de estos procedimientos, posterior a este se realizó una serie de talleres donde se aplico el método resultante . De acuerdo con lo anterior, se diseñó un material didáctico que quedó consignado en forma de cartilla la cual facilita los conocimientos teóricos y prácticos de estos procesos. De esta manera, se aporta una serie de herramientas útiles en el estudio y funcionamiento de la guitarra eléctrica.Ítem Análisis y aplicación de recursos técnicos propuestos en los estudios de Mauricio Murcia para la ejecución del repertorio universal para el clarinete.(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Alvarado Sierra, Aura Camila; Rivera Montoya, Francisco JavierEl siguiente trabajo presenta una propuesta metodológica que busca resolver las dificultades técnicas presentadas en el repertorio universal, por medio de dos estudios de música colombiana, en los ritmos de pasillo y cumbia, del compositor Mauricio Murcia, dentro de la cátedra de clarinete de la Universidad Pedagógica Nacional. Igualmente, busca incentivar la creatividad al momento de estudiar el repertorio universal y contemplar la opción de estudiar técnica por medio de obras de música colombiana, fortaleciendo así nuestra cultura musical. Este trabajo se desarrolla basado en metodología del Aprendizaje experiencial, exactamente en El ciclo de aprendizaje de David Kolb, y cada taller realizado hace parte de las etapas propuestas por este autor.Ítem Innovación en educación recreativa la implementación de la primera escuela de formación recreativa en Bogotá, liderada por el consejo colombiano de recreación.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Ruiz Velasquez, Freddy Fabian; Garzón Pérez, Luis AlfonsoEste informe presenta la creación de la primera Escuela de Formación Recreativa en Bogotá, liderada por el Consejo Colombiano de Recreación (COCRE). Esta innovadora iniciativa busca promover el bienestar social y el progreso comunitario mediante la educación recreativa para niños. La recreación, entendida como una herramienta para el desarrollo integral, abarca salud, cultura, turismo y desarrollo humano. La escuela representa un avance significativo al ofrecer un enfoque integral y sostenible en la formación recreativa, respondiendo a la necesidad de espacios especializados que fomenten el desarrollo de competencias en este ámbito. Como un faro de conocimiento y experiencia, la escuela se dedica a formar una nueva generación de líderes preparados para enfrentar los desafíos contemporáneos con una sólida base teórica y un fuerte compromiso social. El informe detalla el proceso de planificación, diseño y ejecución de la escuela, su estructura organizativa y sus interacciones académicas, así como su impacto esperado en la comunidad de Bogotá. En resumen, se ofrece una visión profunda sobre el origen y los objetivos de esta pionera escuela de formación recreativa, subrayando su papel en la promoción de la excelencia educativa, la innovación y la cohesión social a través de la recreación.Ítem Guía didáctica del juego: valoración y reflexión ambiental de las relaciones ecológicas (herbivoría), abordadas desde el oso andino (Tremarctos ornatus) y validadas con los estudiantes de grado octavo del I.E.D. Colegio Campestre Monteverde.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Vergel Tiria, Edwin Julian; Rozo Gaviria, AlexanderEsta investigación, aborda el tema de valoración y reflexión ambiental sobre la importancia de las relaciones ecológicas (herbivoría), con los estudiantes del grado octavo del I.E.D. Colegio Campestre Monteverde, a partir de una guía didáctica del juego, donde se interactúa con una especie insignia como lo es el oso andino (Tremarctos ornatus), buscando reducir el distanciamiento hombre-naturaleza y fomentando el reconocimiento del oso andino, sus interacciones y su importancia para los ecosistemas colombianos. Para esto, se realizó una revisión documental y un análisis sobre la información disponible sobre este tema, seguido del diseño de planeaciones de clase, PPTs, cuestionarios mixtos y la guía didáctica del juego, buscando que las diversas temáticas se relacionaran con las múltiples problemáticas del sector donde se encuentra la institución educativa, siempre con un carácter reflexivo, un enfoque cualitativo, una metodología de investigación-acción y una perspectiva pedagógica y/o didáctica de aprendizaje experiencial, en donde se combine la transposición didáctica y la enseñanza aprendizaje.Ítem Incidencia de un andamiaje procedimental apoyado en el uso del video juego en el desarrollo de capacidades físicas condicionales y coordinativas.(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Silva Botia, José Daniel; Quintero Suárez, Víctor JulioInforme de trabajo de grado que pretende identificar la incidencia de un andamiaje procedimental apoyado en el uso del video juego en el desarrollo de capacidades físicas condicionales y coordinativas. En esta propuesta de investigación se pretende estudiar la incidencia de un andamiaje procedimental en el desarrollo de capacidades físicas; condicionales y coordinativas. Apoyado de un videojuego que cuenta con un dispositivo de captura de movimiento (Kinect). Los videojuegos hacen más interesante la experiencia de aprender, ya que por imitación se realizan ejercicios físicos sin contactos de teclados, mouse entre otros.Ítem Canto a la escena : el concierto como una experiencia de autoconsciencia emocional en los procesos de aprendizaje expresivo del canto en la escuela de música “Soul la Academia”.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Alcocer Gil, Steffany; Roa Ordoñez, Henry GustavoLa expresividad en el canto, como una forma de comunicación que integra los conocimientos técnicos e interpretativos en la emisión del sonido de la voz y la gestualidad del cuerpo, devela las características subjetivas del cantante en sus estados afectivos y emocionales. Para evidenciar y situar dicha emocionalidad y expresividad, el concierto surge como un escenario de aprendizaje, en el que el intérprete puede adquirir nuevos conocimientos sobre sí mismo en contexto. En este sentido, el presente proyecto investigativo, implementa una experiencia formativa basada en el recuerdo, donde describe, analiza e interpreta las relaciones existentes entre el aprendizaje expresivo del canto en concierto y la autoconsciencia emocional, mediante narraciones, historias, observaciones y reflexiones constantes de seis estudiantes de canto de la escuela de música “Soul la Academia”.Ítem Reterritorialización de los cuerpos femeninos migrantes desde los aprendizajes experienciales.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Sotelo Avila, Karen Daniela; Rozo Sandoval, Ana ClaudiaEsta investigación tuvo como objetivo analizar las reterritorializaciones de los cuerpos femeninos migrantes en Ciudad Bolívar desde los aprendizajes experienciales, considerando que los trabajos sobre migraciones prioritariamente se interesan por cifras generalizadas como la homogenización de la migración. La investigación rastreó las singularidades, las voces y las experiencias concretas de ocho mujeres venezolanas, a partir de los métodos narrativos que fueron un elemento clave para situar las historias de cada una relacionando el pasado, presente y las proyecciones de futuro por medio de cartografías situadas y corporales, lo que, implicó resignificar los aprendizajes experienciales que han construido para adaptarse en los territorios de arribo, comprendiendo esas otras realidades del mundo social que inciden en las formas cómo nos relacionamos con los otros, en este caso con las migrantes y/o con los niños y niñas hijos de estas mujeres que llegan a las instituciones educativas con las posibilidad de transformar las experiencias de violencia que hay hacía los migrantes.Ítem El aprendizaje experiencial de Kolb y la enseñanza de algunas propiedades periódicas de los elementos de la tabla periódica, una experiencia a través de un diario de aprendizaje.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Bohórquez Martínez, Leidy Johana; Castelblanco Castellanos, Karen Yisel; Cárdenas Salgado, Fidel AntonioEn el presente trabajo se expone el proyecto de investigación, en donde se toma como base el aprendizaje experiencial de Kolb, para desarrollar una estrategia didáctica la cual fue aplicada en estudiantes de grado décimo del colegio Sol Naciente, para ello, se realizaron distintos encuentros con los estudiantes, en donde se les aplicó un test en específico el test de Kolb, un cuestionario de motivación y, además, se realizaron distintas sesiones de clase para que los estudiantes diligenciaran un diario analítico de aprendizaje. A todo lo mencionado anteriormente se le realizó el respectivo análisis de la información, el cual es expuesto en el presente documento.Ítem Proyecto de aula : el mariposario como estrategia didáctica para la enseñanza del concepto ciclo de vida con estudiantes de grado quinto de la Escuela Normal Superior María Montessori.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Galindo Enciso, Camila Alejandra; Vargas Niño, CarolinaEl proyecto de aula desarrollado en la Escuela Normal Superior María Montessori integró un mariposario escolar como herramienta didáctica para enseñar el concepto de ciclo de vida a estudiantes de quinto grado. Este proyecto, enmarcado en las prácticas pedagógicas, tuvo como objetivo determinar los elementos del mariposario que lo hacen una estrategia efectiva para el aprendizaje activo y significativo, promoviendo tanto el conocimiento teórico como la conexión emocional con la naturaleza. Los estudiantes observaron de manera directa la transformación de las mariposas, lo que despertó en ellos admiración por la biodiversidad y fomentó su compromiso ambiental. Además de enseñar procesos biológicos, el mariposario integró áreas como ciencias naturales, educación ambiental y matemáticas, permitiendo desarrollar habilidades científicas, críticas y colaborativas. Las actividades prácticas, como la observación y el análisis de las mariposas, enriquecieron la comprensión de los procesos ecológicos y su interacción con el entorno. Los resultados evidenciaron el impacto positivo de este enfoque multidisciplinario, fortaleciendo la conciencia ambiental de los estudiantes y su interés por la conservación.Ítem Orientación a Pedalazos. La Bicicleta como Posibilidad del Aprendizaje del Espacio Urbano. Diseño de una Intervención Educativa.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) González Suárez, Laura Daniela; Báez Quintero, César IgnacioEste estudio explora la bicicleta como herramienta pedagógica para la enseñanza de las ciencias sociales en el programa "Al Colegio en Bici", enfocándose en la orientación y ubicación en la ciudad. Se emplean la cartografía y el juego como estrategias para fortalecer la apropiación del espacio urbano y el desarrollo de competencias ciudadanas. Se implementó una intervención educativa con un enfoque hermenéutico, integrando recorridos en bicicleta, cartografía colaborativa y juegos de simulación. La evaluación se realizó mediante un cuestionario para medir el impacto en la orientación espacial y el reconocimiento del entorno. El uso de la bicicleta como estrategia pedagógica favoreció la comprensión del entorno urbano y fortaleció habilidades de ubicación y orientación. La cartografía y el juego facilitaron el aprendizaje significativo, promoviendo la exploración activa de la ciudad y el desarrollo de competencias ciudadanas.