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Ítem Paleoecología colombiana : una estrategia de enseñanza para la apropiación del territorio a través de la modelización en los visitantes del Jardín Botánico de Bogotá.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Moreno Torres, Estefania; Delgadillo Rodríguez, IbethLa paleoecología ha contribuido a diversas investigaciones acerca de la conformación de los territorios millones de años atrás y lograr entender cada uno de los ambientes naturales que existen hoy en día; los cambios de las imágenes estáticas entre las comunidades en especial de las selvas tropicales. Colombia no es ajeno a los distintos cambios que con el pasar de los años permitió su conformación y ser uno de los países con mayor diversidad del mundo, es por ello, la paleoecología contribuye a la definición del concepto de vegetación natural o de su mismo potencial aportando a la conservación de los ambientes que son parte del contexto colombiano, siendo un reflejo de los cambios climáticos mezclados con el impacto humano en la actualidad.Ítem Inventario del potencial turístico y recreativo a partir de la llegada del transmicable a Ciudad Bolívar.(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Jiménez Guerrero, Luis Ricardo; Calvo Munera, Elkin AlfonsoPropuesta de grado que sistematiza un inventario turístico basado en el trabajo realizado tras la búsqueda de los potenciales turísticos y recreativos que se han venido desarrollando después de la llegada del nuevo sistema de transporte Transmicable a la localidad de Ciudad Bolívar, más exactamente en el barrio El Paraíso, teniendo en cuenta la evolución histórica de la localidad 19, desde sus orígenes hasta sus diferentes procesos de industrialización, y enfocándose en el estudio de su transformación local desde el reconocimiento de los potenciales identificados que se han venido dando en el área del Turismo como punto de afluencia tanto de locales como de extranjeros.Ítem Ruta turística cultural por las UPZ Arborizadora Baja san Francisco e Ismael Perdomo de Ciudad Bolívar.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Hernández Melo, Sergio Andrés; Manco Gómez, Leonardo Alberto; Páez Franco, Erika LilianaEl presente trabajo de grado nace a partir de la necesidad de resignificar los estigmas negativos que permean la localidad de Ciudad Bolívar, relacionados con problemas de inseguridad. Lo anterior, a partir del diseño de una ruta turística por las UPZ Arborizadora Alta, Baja, San Francisco e Ismael Perdomo de la localidad. Para esto, se contó con la participación de los estudiantes de grado decimo de la Institución Educativa Distrital Paraíso Manuela Beltrán, quienes, a partir de la aplicación de instrumentos como entrevista y talleres prácticos, lograron identificar los lugares de mayor potencial turístico en las diferentes UPZ.Ítem Expresiones artísticas del páramo para la enseñanza de la biología y la apropiación del territorio con estudiantes de grado noveno del Colegio El Verjón IEDR.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Rodríguez Quinche, Valentina Ariadna; Romero Acuña, Diana CarolinaLa presente investigación nace a partir del interés en la problematización de la enseñanza de la biología y sus formas en el contexto colombiano, teniendo en cuenta tensiones que se viven dentro del territorio y aquello que por años ha caracterizado a nuestro país. Es por esto, que se propone la implementación de expresiones artísticas que viabilicen la enseñanza de la biología y apropiación del territorio con estudiantes de grado noveno del Colegio El Verjón IEDR. Para este fin, fue necesario realizar ejercicios investigativos que permitieron dar contexto a la institución educativa, la localidad donde está ubicada y la población que la conforma; esta investigación se desarrolla teniendo en cuenta algunos referentes conceptuales e investigaciones similares que con anterioridad se realizaron. Es importante mencionar, que a lo largo de este escrito se pretende situar al maestro de biología respecto al contexto colombiano y de cada uno de sus estudiantes, la manera cómo este debe estar en constante innovación y transformación para lograr éxito en los procesos de enseñanza y aprendizaje, además de responder a una enorme diversidad de realidades, las cuales son construidas por cada sujeto. Esta investigación, nace desde la práctica pedagógica desarrollada a lo largo del año 2022, donde se realizó la contextualización en el primer semestre de dicho año por medio de la observación participante, diálogos con los distintos actores y la consignación de información en el diario de campo; en el segundo semestre, se ejecutaron las actividades planteadas durante el ejercicio de construcción del documento y a lo largo de este año (2023) se decide sistematizar la experiencia de la práctica por medio del diseño de un poemario dedicado al páramo que recoja la experiencia durante la práctica pedagógica a lo largo del año 2022; este material pretende realizar un ejercicio de creación literaria alrededor de las experiencias de la maestra por medio de la escritura poética y sensible que evidencia la apropiación del territorio por medio de expresiones artísticas desarrolladas con los estudiantes de grado noveno del Colegio El Verjón IEDR . Cada actividad fue pensada para el agrado de los estudiantes, identificando sus saberes sobre su territorio, además de proponer alternativas pedagógicas desde las expresiones artísticas con el propósito de incentivar la apropiación del territorio, logrando la construcción de reflexiones pedagógicas que aportan a mencionado fin. El enfoque que orienta esta investigación es de tipo cualitativo, la cual viabiliza la consulta y participación con diferentes actores sociales en búsqueda de apreciaciones, puntos de vista, opiniones sobre un tema o problemáticas susceptibles de cambio. Así, se utiliza el modelo pedagógico crítico social propuesto por Paulo Freire y también se hace un alto énfasis en la pedagogía del amor y la ternura como un llamado de atención para que cada maestro se interese y se permita conocer al estudiante para poder responder a los diferentes contextos, las problemáticas a su alrededor y las posibles soluciones teniendo en cuenta la innovación en medio de su qué hacer que debe ser frecuente, común y característico.Ítem Prácticas culturales en la construcción de identidad y apropiación del territorio en jóvenes que asisten a las escuelas de formación en el Municipio de El Rosal Cundinamarca.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) González Rojas, Gabriel Hernán; Zorro López, Nicolás CamiloEstudio de caso único que tuvo como propósito comprender cómo las prácticas culturales incentivan procesos de construcción de identidad y apropiación del territorio en 15 jóvenes que participan en las escuelas de formación cultural del municipio de El Rosal Cundinamarca. Se utilizó el método cualitativo, en el cual el investigador indaga sobre contextos sociales y procura acceder a las estructuras de significados de dichos contextos; de corte hermenéutico-interpretativo, ya que este paradigma permite la interpretación y comprensión de la información, desde los significados, percepciones, intenciones y acciones. El análisis e interpretación de la información se hace a partir de la recolección de datos mediante entrevistas no estructuradas y técnicas de observación. Dentro de los hallazgos se encontró que al interior del grupo de estudio se generaron vínculos sociales, espacios de encuentro y pertenencia al territorio, simbolismos, afectos y apego entre pares, lo que contribuye a la adquisición de nuevos significados, posibilidad de transmitir saberes y valores, que propician el contexto de lugar, de situación y de integración social y cultural.Ítem Propuesta de educación ambiental para fortalecer la apropiación del territorio.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Moreno Rios, Cindy Viviana; Jiménez Medina, Heidy PaolaEl planteamiento de esta propuesta de educación ambiental va encaminada a fortalecer el sentido de apropiación del territorio mediante la identificación de manera vivencial de elementos tanto naturales como sociales que se desarrollan en el contexto próximo a la escuela, por medio de un proceso de reconocimiento los estudiantes logran transformar su percepción frente al ambiente generando un cambio de actitud y de comportamiento. Este proyecto se desarrolla con 33 estudiantes de octavo grado del colegio Marruecos y Molinos IED, de la localidad de Rafael Uribe Uribe, UPZ 54. La investigación se desarrolló con un enfoque interpretativo empleando una metodología cualitativa. Para el fortalecimiento de la apropiación del territorio, se focalizan tres puntos estratégicos que representan aspectos biológicos, históricos y sociales de la zona, el cerro Guacamayas, hacienda Los Molinos y quebrada La Chiguaza. Por medio de una ruta metodológica se generaron ambientes de aprendizaje que permitieron el acercamiento a las realidades locales.