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Tiene archivos: trueTema: Anthropology

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    Cabalgando hacia la psicomotricidad.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Ibañez Padilla, Juan Sebastian; García Díaz, John Jairo
    El presente escrito tiene por objetivo primordial demostrar e identificar por medio de la mediación con equinos los distintos procesos que se pueden llevar a cabo para la sucesión de la enseñanza- aprendizaje; en especial para el trabajo de la psicomotricidad para la formación integral de los sujetos. Cabe mencionar que se toma en consideración los diversos beneficios que se pueden obtener mediante esta práctica educativa y la vinculación de esta práctica con las teorías de Morales, Picq, Vayer y Ausubel. En la metodología se tiene presente un enfoque cuantitativo, en donde se tiene presente el Test de Da Fonseca para la evaluación de lo motriz y cognitivo; sin dejar a un lado que para para dar cuenta de la problemática y para la evaluación de la dimensión de lo socio - afectivo de los niños del municipio de manta partícipes se utilizó el instrumento de encuesta, logrando así poder dar cuenta de la importancia e influencia que tiene el trabajo con caballos para la contribución de los procesos educativos de una manera más lúdica y diferente a las tradicionales que se implementan en la educación física. Demostrando por medio de la vinculación humano – animal los diferentes resultados y beneficios que este trabajo educativo aporta de manera significativa en los diferentes factores que abordan al ser humano en su dimensión psicomotriz, como lo es en el área motora en una mejoría del 14%, la dimensión socio afectivo un 21% y en la parte cognitivo un 8%; lo cual nos demuestra que la vinculación del ser humano con los demás animales son escenarios esenciales para el desarrollo de habilidades y capacidades de las personas, permitiendo así una formación integral.
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    La noción de cultura popular en la obra de Jairo Aníbal Niño.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Avellaneda Salazar, Maria Alejandra; Molina Cáceres, Gisela Patricia
    El presente trabajo monográfico tiene como objetivo principal responder cuál es la noción de cultura que plantea la obra Puro Pueblo de Jairo Aníbal Niño. Para resolver ese interrogante, construimos un marco teórico enfocado en dos disciplinas, la primera es la antropología para abarcar el concepto de cultura y la segunda es la fenomenología para comprender el término de experiencia. Finalmente, al realizar el análisis de 18 cuentos en los que se refleja la cultura y la experiencia, llegamos a la conclusión de que la obra literaria manifiesta una cultura popular rica en elementos que fomentan la reflexión y la crítica en el aula de clase.
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    Reformas curriculares e as contribuições antropológicas na formação de pedagogas no Brasil.
    (Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2024-06-01) Penteado Dourado, Ivan
    In each curricular reform movement carried out within Pedagogy courses, a set of difficulties is noticeable in identifying objective criteria to define the fundamental aspects of the training of pedagogues. This theoretical and bibliographical research analyses the transformations proposed in documents that resulted in Brazilian curricular reforms, rescuing the main contributions of anthropological knowledge in the training of pedagogues in Brazil. Issues that anthropology as a social science has contributed to throughout its history will be recovered and presented here with the aim of providing clear, scientific, and objective criteria regarding the importance of including this discipline in the curricula of Pedagogy courses. As main conclusions, we identified a set of issues that supported its inclusion and permanence as a discipline throughout its legacy in specific discussions about culture, diversity, research methodology and its discussions about childhood, which allowed us to identify the countless fundamental developments in the reflection on pedagogical practices and the possibility of developing new research in the field of Anthropology of Education.
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    Los usos sociales de los antropólogos y de la antropología a través de las trayectorias laborales de los egresados de la Pontificia Universidad Javeriana.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Ospina Deaza, Juan Camilo; Acosta Jiménez, Wilson Armando
    El escrito presenta un análisis sobre los usos sociales de la antropología y los antropólogos de la Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá. A través de un enfoque bourdiano busca acercarse a las trayectorias profesionales de los egresados, un tema que es necesario explorar. La comprensión de los usos sociales se aborda no sólo desde la mirada de los egresados, sino también desde las percepciones e imaginarios de aquellos no antropólogos que hacen uso y participan de la antropología. Este ejercicio descentra la preocupación de la antropología del determinismo de los actores antropólogos y se ubica en las condiciones de posibilidad del ejercicio profesional. En este sentido, indaga, por un lado, por el perfil sociodemográfico de los egresados y por la experiencia profesional y académica adquirida desde el pregrado. Por otro lado, propone conocer las condiciones de existencia que posibilitan el ejercicio de la antropología en el campo laboral. Por este motivo, opta por recurrir a las experiencias de los empleadores, las prácticas académicas y también, a la oferta laboral por medio de plataformas de empleo. La apuesta por aprehender el ejercicio de la antropología y los antropólogos de la PUJ en el mercado laboral integra corrientes teóricas, metodologías de análisis y la importante recolección de información; procesos en los que se articula con el Semillero de Estudios Estructuralistas de la PUJ. Así, comprender la antropología, no desde la historia de los grandes héroes, sino desde la experiencia de aquellos que no son escuchados.