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Revisión documental El concepto de turismo en Bogotá desde la perspectiva de los trabajos de grado de la Facultad de Educación Física de la Universidad Pedagógica Nacional durante el periodo 2010-2020.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Lanza Moscoso, Daniel Mauricio; Cuesta Bejarano, Fredy Alirio
Investigación realizada a partir del análisis documental de los trabajos de grado de la facultad de Educación Física en el periodo de tiempo 2010-2020, relacionados con el concepto de turismo desde un enfoque cualitativo descriptivo.
El concepto de energía y sus transformaciones como medio de desarrollo de la sociedad.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Sierra Riaño, Natalia Ivonne; Heredia Heredia, Víctor Andrés
El presente trabajo de investigación, se articula en torno a dos temas, el primero el concepto de energía desde distintos autores y el segundo la transformación de los modos de energía como renovables y no renovables, haciendo un breve análisis de cómo esto ha influido en el desarrollo social, económico y en el medio ambiente, hasta la actualidad, Finalmente, colocando el foco en la situación actual de Colombia, mostrando sus posibilidades energéticas en torno a las diferentes formas de aprovechamiento de los recursos naturales y al mejoramiento del cambio climático, por medio de la energía renovable.
Aportes para la formación científico ambiental. Análisis desde la ambientalización curricular
(2024-12-30) Parga Lozano, Diana Lineth
This book constitutes a valuable contribution to the reflection on the integration of the environment in the training of science teachers, particularly in the area of chemistry. Based on a doctoral thesis developed at the Paulista State University (Unesp), Brazil, the text addresses the foundations and principles that underlie the curricular proposals oriented towards scientific training with an environmental focus. The work analyzes how the curricular contents are environmentalized in chemistry teacher training programs in Colombia, taking as its axis national policy documents, academic plans of three selected universities and the trends identified in the country's higher education. Furthermore, it contrasts these practices with a desirable conceptual framework, providing a critical diagnosis and guidelines for the design of more comprehensive and sustainable programs. Due to its methodological rigor and interdisciplinary approach, this book is an indispensable reference for researchers, teachers and policymakers interested in the greening of educational processes in Latin America.
Juego simbólico : reflexiones desde mi práctica pedagógica. ¿De qué manera la reflexión sobre la propia práctica, aporta en la comprensión del juego simbólico en los niños y niñas del grado jardín del Colegio Cundinamarca. I.E.D.?
(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Forero Rodríguez, María del Pilar; Durán Chiappe, Sandra Marcela
Tesis de grado que reconoce la importancia de la reflexión sobre y desde la propia práctica y las transformaciones que se pueden generar, a partir de las propuestas pedagógicas construidas en torno al juego simbólico en la primera infancia.
Compromiso ambiental desde las CTS-A. con una secuencia didáctica para estudiantes del curso tercero de un colegio de Bogotá. "Limpiando nuestra conciencia planetaria".
(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Torres, Luz Marina; Martínez de Rueda, Sonia
El presente trabajo de grado presenta una secuencia didáctica que tiene como objetivo promover el desarrollo de habilidades y conocimiento ambientales en la comunidad educativa del Colegio Francisco José de Caldas sede B, con el fin de generar conciencia y compromiso socio ambiental.
Manifestaciones del juego en tres ludotecas de Bogotá : Acercamiento a un estudio de caso.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Caballero Quiroga, Karen Nicole; Rivera Osuna, Mariana; Rozo López, Juliana Sofía; Gil Cardona, Mónica
La sociedad no siempre reconoce el verdadero valor del juego, pero la Convención sobre los Derechos del Niño lo define como un derecho fundamental en su artículo 31. Por su parte, el Ministerio de Educación lo considera una actividad clave para potenciar el aprendizaje en la primera infancia. Sin embargo, el juego es mucho más que una simple herramienta educativa; es un elemento esencial para que los niños y niñas reconozcan y comprendan su cultura. En este sentido, se busca crear espacios que favorezcan este derecho, como las ludotecas. Estos lugares no solo ofrecen materiales para el juego, sino que están diseñados para potenciar la experiencia lúdica, brindando acceso a toda la población sin distinción alguna. Este trabajo de grado tiene como objetivo observar si tres ludotecas públicas de Bogotá efectivamente fomentan el juego y qué sucede en estos espacios, identificando los diferentes tipos de juegos que se desarrollan en ellos.
Dinámicas socioespaciales en la frontera urbano-rural de Bogotá : un análisis de la vía a La Calera y sus contrastes socioeconómicos.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Cabrera Gonzalez, Jhina Marcela; Villamil Velásquez, Javier Fernando
Este trabajo de grado examina la evolución urbana de Bogotá, subrayando cómo el crecimiento desorganizado ha perpetuado desigualdades socioeconómicas y espaciales. Las periferias, mayormente habitadas por personas de estratos bajos, sufren de precariedad en servicios básicos e infraestructura, lo que intensifica la exclusión social. Se critica la falta de planificación urbana efectiva y las políticas públicas que benefician a ciertos grupos, dejando a otros en vulnerabilidad. Además, se analizan las tensiones entre el desarrollo urbano y la sostenibilidad ambiental en áreas como los Cerros Orientales y la vía a La Calera. Estas tensiones evidencian cómo las decisiones económicas pueden afectar la justicia social y ambiental. El estudio concluye que la coexistencia de comunidades ricas y pobres en la periferia de la vía a La Calera resalta la persistencia de la desigualdad y la urgente necesidad de repensar las políticas urbanas para abordar estas disparidades.
Ambientalmente saludables : guía alimentaria que orienta dietas saludables como aporte positivo a la huella ecológica a partir de prácticas de agricultura urbana y consumo de insectos. Un estudio de caso con estudiantes del grado octavo de la IED Jorge Gaitán Cortés.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Ramírez Jaramillo, Gabriel Andrés; Rey Mogollón, Laura Sofía; Rozo Gaviria, Alexander
Propuesta didáctica que permite concebir una nueva mirada en la alimentación, la cual utiliza las prácticas de agricultura urbana y el uso de insectos para consumo como alternativas nutricionales en el fomento de un cuidado equilibrado y significativo tanto en el ambiente como la salud humana. Lo anterior mencionado, se pone en práctica en un estudio de caso realizado con estudiantes de grado octavo de la IED Jorge Gaitán Cortés, donde los estudiantes a partir de diferentes actividades comienzan a conocer la intencionalidad de la propuesta y aplican los conocimientos abordados en una nutriferia escolar, dando cuenta del ejercicio realizado. Como fin último, la experiencia del estudio de caso, sirve como base para la elaboración y estructuración de una Guía alimentaría, que se centra en recoger esas dificultades en comprensión teórica, vacíos conceptuales y sobre todo en la preparación de recetas que permitan combatir los malos hábitos de alimentación de productos cárnicos, consolidando así, una estrategia didáctica que pretende abarcar las dificultades mencionadas.
El laberinto del Pemen.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Cabrera Quiceno, Oscar David; Rivera Reyes, Winder Alexander; Palomino Amador, Alexandra Ivonne
El trabajo de grado que se propone se basa en una propuesta turística para el Colegio Gustavo Restrepo por medio de un juguete que describe como una serie de cinco laberintos pueden dar a conocer los puntos más importantes del Parque Ecológico de Montaña Entre Nubes (PEMEN). Además el lector podrá encontrar este trabajo dividido en tres capítulos, donde se empieza con un capitulo preliminar donde se encontrara, la pregunta problema y la definición del mismo, los objetivos la justificación, la metodología, y el estado del arte, luego encontrara el primer capítulo que se refiere al marco referencial donde se presentan los temas en los que se basan el trabajo teóricamente y ya por ultimo en el capítulo dos, donde se encuentra la ficha técnica del juguete, el cómo se elaboró, las conclusiones de la implementación del juguete, donde se concluye con que el juguete brinda un espacio de esparcimiento y diversión, mientras aprenden del PEMEN y por último, los anexos.
Cuerpo y libertad de Movimiento : prueba piloto para un diseño de ambiente participativo para los niños y niñas de grado jardín en el Instituto Pedagógico Nacional.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Martinez Diaz, Windy Katherinne; Niño Huertas, Maria Alejandra; Cruz Velásquez, Erika Liliana
El trabajo de grado se consolida en la propuesta pedagógica nombrada “Cuerpo y libertad de Movimiento: Prueba Piloto para un diseño de ambiente participativo para los niños y niñas de grado jardín en el Instituto Pedagógico Nacional”. Su eje principal, está centrado en el lugar que ocupa el cuerpo infantil dentro del contexto educativo de acuerdo a los espacios que le son brindados; a partir de los cuales es posible fomentar el desarrollo y reconocimiento del propio cuerpo en relación al entorno y con quienes se habita. De esta manera, surge la idea de transformar efímeramente un espacio al aire libre teniendo en cuenta la participación (intereses y gustos) de los niños y las observaciones realizadas por las maestras en formación, permitiendo así el movimiento corporal libre y espontáneo de cada uno de ellos según la subjetividad que tienen para estar en el espacio

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