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Ítem Reconociendo al campesinado desde la ciudad : experiencia pedagógica con grupos scouts en Engativá para la construcción de puentes formativos entre lo rural y lo urbano.(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Quiroga Puentes, Angela Patricia; Ortiz Castiblanco, Cristhian CamiloLos campesinos siendo poblaciones históricamente fundamentales y custodios de saberes esenciales para la sostenibilidad, la seguridad alimentaria, la conservación ambiental, han sido simultáneamente objeto de procesos sistemáticos de violencia (Comisión De La Verdad, 2021), desprecio y despojo. Por ello, este trabajo de grado propone una metodología que combine el análisis conceptual, histórico y pedagógico. Esta aproximación permite no sólo desentrañar las raíces y manifestaciones de la invisibilización y la negación de derechos que enfrenta esta población, sino también caracterizar al campesinado como sujeto de derechos que, mediante una estrategia educativa no formal dirigida a niños y jóvenes scouts en Bogotá, busca visibilizar la identidad campesina y fortalecer su reconocimiento en la sociedad, conciliando teoría y práctica para promover la justicia social y ambiental.Ítem Colonización del Pato Balsillas 1950 a 1990 desde la historia social regional.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Vargas Suarez, Jose Luis; Giraldo Castaño, German HislenEste trabajo de investigación da cuenta de la configuración en el tiempo y espacio la colonización del territorio del Pato-Balsillas ubicado en el departamento del Caquetá, en una temporalidad de 1950 a 1990. El trabajo pretende abordar y aportar nuevos elementos de juicio para analizar la historia agraria colombiana y los procesos socio-culturales e históricos en la colonización como propuesta dominante en la reforma agraria (marginal) colombiana, creando relaciones sociales y estructuras agrarias perdurables en el tiempo.Ítem Los procesos de paz con las FARC-EP y sus apuestas frente al problema agrario colombiano.(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Reina Cortés, Edwin Santiago; Giraldo Castaño, German HislenTesis de grado que tiene como objetivo central estudiar la historia de los procesos de paz con las FARC-EP, realizando una reconstrucción de todas las propuestas políticas planteadas por las partes acerca del problema agrario en Colombia. Abordar los procesos de paz desde este punto de vista permite la apertura de su estudio desde la transformación de los planteamientos políticos de las partes acerca de los puntos de discusión de las agendas acordadas, los cuales reflejan de distinta manera varios problemas estructurales del país. La reconstrucción de estas propuestas aparece como una nueva posibilidad de comprender el conflicto armado y la búsqueda de la paz en Colombia, estableciendo una relación directa entre, por un lado, los procesos de paz y las propuestas que allí emergieron con, por otro lado, un problema histórico nacional como el de la concentración de la tierra cuya solución aún hoy se sigue aplazando. Un análisis histórico de esta naturaleza hunde sus motivaciones en por lo menos dos circunstancias: (1) los estudios acerca de los procesos de paz han hecho aproximaciones principalmente de tipo descriptivo y normativo (Gutiérrez, 2012); y (2) varios autores (García & Coscione, 2013; Fajardo, 2015; Pino et al., 2016) han planteado que la política del Estado colombiano frente al campo en los últimos años tiende predominantemente hacia una “empresarización” del mismo, favoreciendo a la gran propiedad y legitimando el despojo crónico de millones de campesinos. Esta tendencia de la estructura agraria en el país, sumada a las distintas reacciones de los gremios y de las organizaciones campesinas, el estado de la agricultura y de las relaciones sociales que le corresponden, así como la dinámica del conflicto armado, informaron o impactaron el desarrollo mismo de las conversaciones de paz en su punto agrario en los tres procesos analizados.Ítem Organizando la tierra, un recuento histórico de las formas y mecanismos de organización campesina entre 1920-2000.(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Ramírez Plazas, Jorge Andrés; Caruso López, Luisa NataliaEsta investigación busca hacer un recuento de las transformaciones principales en las formas de organización de campesinas y campesinos en Colombia entre 1920 al 2000, resaltando los casos de la colonización campesina, las autodefensas armadas y las asociaciones campesinas; seleccionando este periodo histórico, con la intención de abrir el panorama a un estado del arte, que permita revindicar estos tres momentos por su diversidad de expresiones que afectan directamente las luchas, reivindicaciones, identidades, territorios y representaciones de la organización campesina, ademas porque en este período temporal el campesinado es uno de los principales garantes de la existencia del movimiento social en Colombia, en relación a la unidad generada con diversos sectores de la sociedad como sindicatos, partidos, agregaciones y la institucionalidad; transformando las luchas agrarias en escenarios de resistencia y esperanza frente al modelo desarrollista, impuesto en diversas etapas del S.XX.Ítem Educación para la paz : enseñanza del conflicto en Colombia desde el despojo y la organización social.(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Cardozo Fajardo, Cristian Camilo; Nieto Ortiz, Pablo AndrésEl trabajo analiza el conflicto armado colombiano desde una perspectiva histórica y estructural, identificando el despojo de tierras como uno de sus motores centrales y persistentes. Examina la relación entre violencia, concentración de la propiedad y la respuesta de las organizaciones campesinas, resaltando su papel como actores de resistencia y construcción de alternativas políticas. A través de fuentes históricas, institucionales y testimoniales, describe la evolución del conflicto desde la violencia bipartidista hasta el surgimiento de guerrillas, paramilitarismo y economías ilegales, evidenciando la participación de actores estatales, privados y transnacionales en el despojo. La investigación integra este análisis con una propuesta pedagógica basada en la Cátedra de la Paz, orientada a estudiantes urbanos, para vincular memoria histórica, comprensión del conflicto y fortalecimiento de competencias ciudadanas. La propuesta se implementa en el Colegio Brasilia Bosa, articulando actividades críticas y participativas que conectan las realidades rurales con contextos urbanos, fomentando la reflexión sobre las causas, consecuencias y posibles caminos hacia una paz con justicia social.