10 resultados
Resultados de la búsqueda
Mostrando 1 - 10 de 10
Ítem Diferencias y similitudes en el aprendizaje de los elementos técnico-interpretativos de la flauta piccolo en relación con la flauta soprano(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Rodríguez Aponte, Juan David; Candamil Gutiérrez, Juan AlejandroEl presente trabajo investigativo tiene como finalidad encontrar las diferencias y similares presentadas en el proceso de aprendizaje de los elementos técnico-interpretativos de la flauta piccolo en relación con la flauta soprano. Para ello, se presenta una estructura de cuatro capítulos en donde se desarrollan de manera ordenada y secuencial los parámetros que se tuvieron en cuenta para el proceso investigativo. En el primer capítulo, se establece la importancia y relevancia que tiene la monografía para los procesos de aprendizaje de la flauta piccolo, en el segundo capítulo los aspectos históricos y contextuales acerca de la flauta piccolo resaltando el origen, la estructura y composición del instrumento, De igual manera, se incluye en este apartado la descripción de los elementos técnico-interpretativos: respiración, afinación, embocadura, articulación y digitación. Para el desarrollo de la metodología de la investigación, se presenta en el tercer capítulo el enfoque en cual se fundamenta este trabajo monográfico, En el cuarto capítulo, se desarrolla el análisis del taller pedagógico que da como resultado una serie de reflexiones, sugerencias e interpretaciones acerca del aprendizaje de la flauta piccolo en relación con la flauta soprano.Ítem Conjunto de cámara con la sección de flautas traversas de las bandas sinfónicas infantil y juvenil de Guasca, Cundinamarca.(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Liévano Awad, Hada Luz; Ríos Rincón, Sandra Marcela; Ardila Villegas, Alfredo EnriqueEn este trabajo se planteó la necesidad de solucionar las dificultades técnicas y de ensamble en la sección de flautas traversas de las bandas sinfónicas infantil y juvenil de Guasca, Cundinamarca a partir de la conformación de un conjunto de cámara en este caso un trío de flautas traversas. Todo este trabajo con el objetivo de cualificar y aportar significativamente en los procesos de formación bandistica de los integrantes del mismo grupo. Se presentarán los antecedentes que existen sobre la flauta traversas y el conjunto de cámara, tomándolos como referencia y guía para la elaboración de este trabajo de investigación. De manera consecutiva se hará referencia a la historia del municipio y por supuesto de la banda municipal de Guasca. Como parte de la metodología que se utiliza en este trabajo de investigación se contextualizará al lector con las características de la población en la que se va a trabajar y del mismo modo se hablará sobre el orden en el que se trabajaron los talleres y parte de sus contenidos. Se conocerán los resultados de este trabajo de investigación, que en este caso son el diagnóstico inicial y la descripción de los talleres. Se encontrará en él los trabajos específicos que se realizaron con el conjunto de flautas traversas, las reflexiones realizadas a cada taller, y las conclusiones a las que la autora llegó después del trabajo de investigación.Ítem Uso y aplicación de afinaciones alternativas en la guitarra acústica.(Universidad Pedagógica Nacional, 2015) Prada Goyeneche, Juan Carlos; Briceño Robles, Mónica Sofía; Rubio, Roberto LuisEste trabajo permite desde el punto de vista de un estudiante de guitarra, profundizar en la apropiación del instrumento y en su incorporación al conjunto de recursos compositivos y expresivos del intérprete. A través de un proceso de reflexión personal que gira en torno al montaje de obras del compositor estadounidense Andy McKee que utilizan como eje principal afinaciones alternativas en conjunto con diversas técnicas guitarrísticas propias del estudio académico, el trabajo evidencia las dificultades, libertades, nuevas herramientas y lógicas que propone la alteración de un orden preconcebido en la afinación del instrumento.Ítem Aportes de la técnica vocal al desarrollo sensorial de los estudiantes instrumentistas de la Universidad Pedagógica Nacional.(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) González Velandia, Diana Carolina; Jaimes Carvajal, Francisco AbelardoEl presente estudio se enfocó en proponer un modelo de apropiación de la técnica vocal para estudiantes de Licenciatura en Música que tocan un instrumento distinto al canto, con el objetivo de emplear el canto como herramienta pedagógica. Se llevaron a cabo cinco talleres virtuales, en los que se promovió la conciencia corporal al cantar y la afinación musical. A través de entrevistas a docentes y estudiantes, se pudo constatar la importancia de la técnica vocal en la formación de pedagogos musicales. Los resultados indicaron que los estudiantes mejoraron su afinación y conciencia vocal, y valoraron positivamente la perspectiva diferente que tuvieron al tocar sus instrumentos.Ítem Desarrollo para la consciencia de afinación en el flautista.(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Rubiano Rubiano, Laura Sofia; Almonacid González, William RicardoEl trabajo de grado presenta una propuesta didáctica en búsqueda del desarrollo de la consciencia de afinación en el flautista por medio de la canción infantil de Edgar Willems, la teoría de afinación del maestro Miguel Ángel Casas y la metodología Fabermana aplicada al grupo “Las flautas mágicas” de la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia en el transcurso del 2023 y 2024.Ítem Estrategias para resolver dificultades de afinación en el aprendizaje del canto en la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia.(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Rodríguez Mesa, Shary Mibell; Pérez Cardona, Marissa AdrianaEl presente documento es el resultado de la investigación desarrollada para optar por el título de Licenciado en Música de la Universidad Pedagógica Nacional. Empieza por el planteamiento del problema, los objetivos y la metodología utilizada para su desarrollo. Describe las estrategias que usan tanto estudiantes como profesores para resolver las dificultades de afinación que se presentan en el proceso de formación como cantante en la universidad, descripción que se lleva a cabo a partir del análisis de la información recolectada de ambas fuentes. Igualmente define los procesos que inciden en el canto y en las dificultades de afinación para luego describir las causas encontradas basando el análisis en las observaciones y la información recolectada tanto por encuestas, entrevistas, etc. Finaliza con las conclusiones a las que se llegó a partir de la realización de la investigación.Ítem Creación y organización de los grupos de cámara de la Banda Sinfónica Infantil de Villapinzón-Cundinamarca.(Universidad Pedagógica Nacional, 2013) Rodríguez Gordillo, Fabio Andrés; Roa Ordoñez, Henry Gustavo; Linares Rozo, Héctor CamiloEste trabajo se centra básicamente en la necesidad de ofrecer herramientas que permitan al intérprete desde el punto de vista técnico, e interpretativo, un destacado desempeño en lo colectivo a través del grupo de cámara por medio de la apropiación y desarrollo de conceptos y estrategias dentro de un enfoque significativo. En este sentido el trabajo en colectivo toma gran relevancia y significado en la propuesta, de tal manera que todo el diseño y posterior aplicación metodológica está direccionada desde el trabajo particular del conjunto de cámara infantil hacia el trabajo general de la Banda de Villapinzón.Ítem "Sumando voces", una sistematización de experiencia basado en el trabajo de canto colectivo con habitantes de la calle en la Fundación "Mi Hogar Asuncionista".(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Ramírez Monsalve, Julián David; Pineda Bedoya, Hermes AndrésEl panorama actual de la ciudad capital Bogotá se ha diversificado, de tal modo que ha generado multiformes interrelaciones sociales. Algunas de ellas debido al desplazamiento forzoso por la violencia, la pobreza extrema, la crisis de identidad social, eclesiástica, étnica, entre otras muchas. la monografía atiende, a través de una actividad musical concreta, a problemas concernientes a la apreciación musical de un grupo poblacional determinado: ciertos habitantes de la calle de una localidad en Bogotá. Todo ello, está directamente relacionado en la intención del proyecto “Sumando Voces”, una sistematización de experiencia basado en el trabajo de canto colectivo con habitantes de la calle en la Fundación Mi Hogar Asuncionista”, en el que el mayor desafío consiste en generar un espacio musical específico, que permita el fortalecimiento de relaciones sociales, el desarrollo de habilidades concretas y de trabajo artístico – musical, a través de la experiencia del canto colectivo, y cuya finalidad sea presentada a un público específico y da pie a la creación de un objeto físico que logre remembrar el proyecto “Sumando Voces”, de manera individual o colectiva. la finalidad del proyecto “Sumando Voces” corresponde a una presentación en público y la grabación de un CD (con audios, fotos y videos), que sintetiza la totalidad de las actividades realizadas con la población elegida: habitantes de la calle (la cual denominaremos “HC” a lo largo del documento), que asisten a la fundación “Mi Hogar Asuncionista”.Ítem "La música de cámara como espacio de formación en instrumentistas de cuerda frotada".(Universidad Pedagógica Nacional, 2012) Izquierdo Rodríguez, Sara Alexandra; Tovar Quevedo, Iván Ricardo; Londoño La Rotta, EsperanzaEste trabajo de investigación muestra cómo a partir de un ensamble de música de cámara con la conformación de un quinteto de cuerdas frotadas, se pueden crear espacios de formación musical, para mejorar las habilidades interpretativas y el trabajo posterior en la orquesta, con estudiantes de una institución educativa como la I.ED Toberin de la ciudad de Bogotá. Allí se trabajaron aspectos como la afinación, la dirección compartida y ensamble, mediante una serie de talleres que de manera significativa contribuyeron en la formación instrumental de los intérpretes.Ítem Ejercicios técnicos aplicados al formato de cuarteto de saxofones.(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Luna Vanegas, Joseph; Riveros Castillo, Wilson JavierEn principio este trabajo monográfico, el lector va a encontrar una propuesta que se genera por el asunto de las dificultades técnicas encontradas en los ensayos de los cuartetos de saxofones. Así mismo se hace referencia al hecho mismo de la reflexión en cuanto a la interpretación, dadas las diferencias de niveles técnicos instrumentales en la agrupación y que han constituido la búsqueda de diferentes documentos que se han desarrollado para conjuntos de cámara, no necesariamente de saxofones. En el desarrollo de este trabajo, se evidenciará la pregunta de investigación, pues hace que nos refiramos a cuales ejercicios técnicos pueden aplicarse en el ensayo desde la especificidad del cuarteto de saxofones, sin embargo, es importante tener en cuenta que este documento también va dirigido a estudiantes que ven como resultado de su desarrollo interpretativo el “quehacer” en la conformación de grupos instrumentales. En esta mirada, se encontrarán una serie de ejercicios iniciales que darán cuenta de los objetivos que hacen que sea lo sustancial en este trabajo, no para solucionar problemas técnicos como tal, pero si para el avance de la reflexión interpretativa en los grupos instrumentales y que permita un desarrollo de distintos factores musicales. Para entender este asunto, se indagó también por los tipos de metodologías en el saxofón y en los grupos instrumentales, dejando ver el poco material disponible por desarrollar propuestas que respondan a estas necesidades, es así, como se enunciarán algunos métodos para el aprendizaje en el saxofón como el primer método de saxofón de José María Beltrán en España, como el Método Completo para todos los Saxofones Hyacinthe Eléonore Klosé, como el método Top Tones del maestro Sigurd M. Raschèr, y demás que se mostrará en uno de los acápites de este trabajo. En esta búsqueda también se tuvo en cuanta el referente de la historicidad del saxofón, como desarrollo del mismo, y también sus referentes metodológicos en la enseñanza. A la par con lo anterior se muestra la caracterización de la población con la cual se contextualizaron los ejercicios dejando ver las fases y el cronograma en que se desarrolló esta investigación. Como punto importante para tener en cuenta, se hace referencia a los inicios de la conformación de cuartetos y al tratamiento musical como elemento fundamental en este tipo de agrupación a nivel nacional, por lo cual, se muestra al lector el proceso de los cuartetos de saxofón de la Universidad Pedagógica Nacional y de la Fuerza Aérea Colombiana. En ese sentido se realizó una caracterización de estas dos agrupaciones, se formuló un diagnóstico y como un referente más general se elaboraron encuestas que permitieron vislumbrar que dificultades técnicas se desarrollan en los ejercicios puestos en esta monografía. A modo de reflexión se muestran una serie de conclusiones producto del desarrollo de todas las actividades realizadas en esta investigación, encuestas, ensayos, entrevistas, ejercicios, etc. De este modo, la realización del presente trabajo representa solo un ápice en el estudio de la música de cámara y particularmente en el cuarteto de saxofones, por lo anterior, se espera que contribuya a ahondar en futuros documentos que traten este tema.