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Tiene archivos: trueTema: Aculturación

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    "Salvajes, maliciosos y melancólicos". El afro y el indígena en los textos escolares de Ciencias Sociales antes y después de 1991.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2012) Rivera Reyes, Honorio; Perea Mosquera, Francisco De Asís
    El Trabajo trata de cómo los textos escolares de Ciencias Sociales de educación Básica, de tercero a noveno grado anteriores y posteriores a la Constitución de 1.991, se refieren a los grupos afro e indígenas y como estos textos continúan reproduciendo representaciones dominantes de la sociedad colombiana, jerarquizando, estereotipando e invisibilizando a éstos grupos y de hecho reforzando procesos coloniales de poder. Estos prejuicios etnocéntricos han contribuido a crear un gran desprecio hacia los valores e intereses de éstas poblaciones, haciendo parte de un proceso de discriminación socio racial hacia ellos.
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    Students' life stories in EFL learning cultural identity construction in a Bogotá public school.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Gualteros Segura, Miguel Angel; Martínez Cifuentes, Diana
    This graduation project carried out through narrative research provides an outlook of students’ perspectives towards the English language learning processes of eleventh graders at La Merced School, located in Bogotá, by the creation of life stories capturing their thoughts, struggles, customs, and beliefs on the target language. The above was achieved by gathering students’ conceptions, memories, and their academic process in productions such as artifacts, voice recordings and therefore life stories. The data was sorted into three main categories of analysis: acculturation, power relationships, and resistance. Concluding, students manifested struggles in their relations among students with high English proficiency leading to less desire to learn, even when they consider the language as fundamental to grow social and economically. In addition, students did not express a strong presence of acculturation on their daily basis.
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    Imaginarios sociales presentes en la experiencia migratoria de dos jóvenes que se trasladan a la ciudad de Bogotá: una mirada a través de sus historias de vida
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Betancur, Leidy Johana; Junco Luna, Charytyn Margarita; López Pérez, Edna Patricia
    Tesis de grado vinculado a la línea de investigación de Desarrollo comunitario. Este estudio pretende acercarse al fenómeno de las migraciones, desde los imaginarios sociales, los deseos, y las percepciones presentes en la experiencia migratoria de dos jóvenes que se trasladan de las ciudades de Cúcuta y Cartagena a la ciudad de Bogotá. Para ello intentamos comprender a través de sus historias de vida cómo se configuró la decisión; cuáles fueron las aspiraciones, expectativas y motivaciones ligadas al proyecto de vida y qué implicó para ellas y sus respectivas familias salir del lugar de origen.
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    Comunidad Wounaan, descripción y comprensión de las relaciones que median en su nuevo contexto. La Mesa Cundinamarca.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2015) Londoño Parga, Jhon Henry; Parra García, Luz Adriana; Rodríguez Urrea, Sandra Milena; Garzón Rodríguez, Juan Carlos
    La presente investigación se desarrolló con base en la experiencia de un grupo de indígenas de la comunidad Wounaan, desplazada del pacífico Colombiano, en el Departamento del Chocó, municipio del litoral de San Juan, hacia el Departamento de Cundinamarca, en el municipio de la Mesa. La primera parte del presente documento se divide en agradecimientos, tabla de contenido, en donde se encuentra la numeración de las tablas y de anexos, el resumen analítico especializado, RAE, introducción, justificación, objetivos y descripción del problema de investigación. El capítulo I hace referencia al marco teórico y referencial, el cual contiene, el estado del arte y marco jurídico, desde donde se explicitaran las distintas concepciones legales y jurídicas a las que están adscritas las comunidades indígenas en Colombia; el marco teórico, en donde se plantean las categorías a trabajar que son, aculturación, desarrollo y territorio. El capítulo II, da cuenta del diseño metodológico, la perspectiva y tipo de la investigación, las técnicas de recolección de la información, la descripción de la población y del territorio al que llegan, en este caso la Mesa, Cundinamarca. En el capítulo III, se analizará e interpretará la información recogida, desde las narraciones, entrevistas y diálogos con los Wounaan asentados en la Mesa y los oriundos de la mesa, con el fin de comprender cuáles son los mecanismos de integración o adaptación que dentro del proceso investigativo se evidenciaron y la codificación de la información. por último el capítulo IV, en dónde se evidenciarán con base en el marco teórico y el análisis de la información, se describirán cuáles las relaciones que median en el nuevo contexto de la comunidad Wounaan en La mesa-Cundinamarca, las conclusiones, referencias bibliográficas, anexos y el subíndice.