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Ítem Vida de la facultad. Perspectivas de la facultad de educación.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 1996-01-01) Pardo Torres, MyriamÍtem Educación y comunicación : un nuevo campo de formación. Lineamientos generales.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 1999-07-01) Vásquez Arrieta, Tomás AntonioHaciendo explícitas las políticas contempladas en el Proyecto Educativo Institucional y dando curso a sus correspondientes implementaciones, la Universidad Pedagógica Nacional creó el Colegio Académico de Educación y Comunicación como un espacio para pensar e investigar las relaciones entre educación y comunicación. Se pretende con esto fortalecer el tema de la comunicación en el ámbito académico de la universidad y desde allí responder institucionalmente a los desafíos educativos del país y a los retos pedagógicos que vienen tanto de los medios tradicionales, como de las Nuevas Tecnologías y de otras prácticas comunicativas que dinamizan las culturas, incluidas ¡as que se desarrollan al interior del sistema educativo.Ítem Vida de la facultad. Eje de constitución del sujeto.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 1994-01-01) Reyes Navia, Rosa Mercedes; Castaño Silva, Ines Elvira; Gómez, JorgeComo resultado de este trabajo, se logró concretar el diseño de un núcleo que fuera común a los tres programas, centrado en la tarea de consolidar la cultura fundamental requerida para el ejercicio de las profesiones. Se pretende proporcionar una base bien fundamentada en los aspectos relativos a la comunicación y al lenguaje, a la educación, a la pedagogía, a la cultura y a la sociedad que le permita al estudiante, a través de una serie de ejes que conforman el Núcleo Básico, construir el sentido de su papel como profesional de la Educación.Ítem Medio ambiente y políticas educativas. La educación ambiental en la Universidad Pedagógica Nacional. Definición de un macro-proyecto.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 1995-06-04) Páramo, PabloEl presente artículo busca sentar las bases para la educación ambiental (EA) en la Universidad Pedagógica Nacional y responder a las recomendaciones emanadas por el Ministerio del Ambiente y de los eventos promovidos por el ICFES sobre la incorporación de la educación ambiental en el medio educativo de las universidades (ver conclusiones del 1 Seminario Nacional sobre Universidad y Medio Ambiente, 1988, y el Seminario sobre Universidad y Medio Ambiente en América Latina y El Caribe). Se presentan las ideas sobre el papel que debe cumplir la Universidad Pedagógica Nacional en la descentralización de la educación a través de la promoción de la educación ambiental.Ítem El Centro de Investigaciones de la Universidad Pedagógica Nacional, CIUP, y sus treinta años : apuntes para su historia.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2005-07-01) Ciprián Sastre, Jenny; Atehortúa Cruz, Adolfo LeónEl presente artículo ofrece apuntes iniciales para la elaboración de una historia del Centro de Investigaciones de la Universidad Pedagógica Nacional, CIUP, próximo a cumplir treinta años de existencia. A partir de antecedentes generales, relacionados con la historia de la educación en Colombia, se analiza la evolución de los diversos intentos por consolidar la investigación en la Universidad: desde el Instituto de Investigaciones Pedagógicas, IIP (1962-1974), pasando por el Icolpe (1968-1976), hasta el CIUP y la actual División de Gestión de Proyectos, DGP. El examen del periplo constituye, al mismo tiempo, un aporte para la historia de la Universidad, de la educación y de la investigación en educación en nuestro país.Ítem Una apuesta por lo inédito desde la Facultad de Educación.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 1997-01-01) Motta, Paulo Roberto; Ávila Penagos, Rafael; Torres Carrillo, AlfonsoEn el contexto de las múltiples transformaciones económicas, políticas y culturales que conmueven al planeta al final de este siglo, los profesores de la Facultad de Educación de la UPN nos hemos reunido, en más de una ocasión, para reflexionar conjuntamente sobre las dificultades de organización y de gestión que hemos venido experimentando, como resultado de los esfuerzos de ajuste iniciados por la Constitución de 1991, la Ley 30 de 1992, y el intento de reforma de La estructura orgánica de la UPN en el Acuerdo 107 de 1993.Ítem Vida de la facultad. Misión y programas de la Facultad de Educación.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 1997-07-01) Pardo Torres, MyriamÍtem 50 años de la Universidad Pedagógica Nacional.(2005) Universidad Pedagógica NacionalEl capítulo aborda la celebración de los 50 años de la Universidad Pedagógica Nacional, que inició su quehacer académico, formalmente, en los primeros días de 1955. Se hace un recorrido por la historia de los que a lo largo de estos años han pasado por sus aulas y planta física, dejando sus huellas, recuerdos y memorias.Ítem Relación de la comunicación, la educación y las nuevas tecnologías en la Universidad Pedagógica Nacional.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2003-07-01) Roncancio Jiménez, GermánEste texto se realizó con apartes extractados de la investigación sobre Estado del Arte de la comunicación y las nuevas tecnologías en la Universidad Pedagógica Nacional, realizado en 2001 por el autor, para el Colegio Académico de Comunicación y Educación - CACE- de la UPN. Contiene nociones y conceptos hallados mediante revisión bibliográfica y consultas efectuadas a profesores e investigadores, de proyectos y programas de la Universidad, sobre la relación de la comunicación, la práctica pedagógica y el uso de tecnologías de la información en la Universidad Pedagógica. El propósito del escrito aquí presentado es dar a conocer, de forma descriptiva, aspectos y características de comunicación y uso de tecnologías en espacios académicos e investigativos de la Universidad y formular el interrogante de: ¿Cuál es, o se cree que es, el papel de la comunicación y las nuevas tecnologías de la información en los procesos educativos de la UNP? Pregunta que se resolvió a través de citas de textos compilados en el proceso de consulta con miembros de la comunidad universitaria y específicamente en la prospectiva y conclusiones.