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Ítem Enseñanza de tabla periódica desde un evento histórico de Colombia: el caso del platino.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-11-15) Pulido G., Julián; Ramírez P., Yaritza; Aristizábal F., AndreaA continuación se muestran los resultados obtenidos de la aplicación de una unidad didáctica(UD)para la enseñanza de tabla periódica, diseñada desde el contexto del patrimonio cultural. Para esto, se tuvo como eje central la importancia del platino como patrimonio históricoycientíficode Colombia. Bajo éste, se diseñaron, implementaron y evaluaron una serie de actividades en busca de desarrollar competencias de tipo cognitivo, procedimental y actitudinal, con el fin de acercar a las estudiantes al conocimiento científico y generar conciencia acerca de la protección de los recursos naturales. La UD, movilizó nuevas actitudes en las estudiantes, que favorecieron una nueva imagen de ciencia y en particular, el valorar las actividades científicas que se desarrollan en el país, lo que trajo como consecuencia el fortalecimiento de la identidad cultural.Ítem Un análisis histórico–epistemológico de los trabajos de Mendeleiev sobre la periodicidad química.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2006-07-20) Garay Garay, Fredy; Gallego Badillo, Rómulo; Pérez Miranda, RoymanSe presenta aquí un análisis histórico-epistemológico del proceso que siguió Mendeléiev para construir el modelo de periodicidad y su representación icónica en la tabla periódica que lleva su nombre. Se destaca el significado que tuvo para la sistematización del conocimiento químico. Igualmente, se pone de presente la importancia e influencia que tuvieron otros científicos, como las elaboraciones con-ceptuales y metodológicas que posibilitaron el trabajo de este personajeÍtem La tabla periódica en el Journal of chemical education a través del siglo XX.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2007-03-24) Linares, Rita; Izquierdo, MerceAnte la amplia literatura con la que se encuentra quien comienza una investigación, presentamos esta revisión cronológica de 109 artículos relacionados con la tabla periódica (TP), publicados en el Journal of Chemical Education (JCE) a lo largo del siglo XX, que puede servir de guía hacia otras fuentes a quienes se inician en este apasionante tema de los elementos químicos y su organización en la TP, según sea el interés particular de cada quien. Esta revisión incluye también la del concepto elemento, el cual, en los albores del siglo XXI, sigue teniendo más de una definición. Sin embargo, este trabajo no constituye un análisis histórico social del desarrollo de los conceptos aquí tratados.