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Ítem A situação de estudo no contexto da formação permanente de professores: um olhar para o desenvolvimento profissional docente.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-11-22) Sousa, Poliana G.; Massena, Elissa; Siqueira, MaxwellA Situação de Estudo (SE) tem a finalidade de promover o ensino e aprendizagem na área das Ciências da Natureza e suas Tecnologias de forma interdisciplinar e contextualizada. O estudo apresenta como a participação de professores da Educação Básica na construção de SE pode contribuir no processo de formação permanente. Os professores participaram de encontros para construção de SE em parceria com licenciandos de Física e Química, pós-graduandos e formadores de professores de uma universidade pública brasileira. As transcrições de duas entrevistas foram analisadas via Análise Textual Discursiva (ATD). A partir da categoria a priori‘Trabalho colaborativo: interação coletiva para a formação permanente’ foi possível constatar que os professores destacam que o envolvimento de participantes com formações distintas é importante na proposição de melhorias no ensino.Ítem Contribuições da situação de estudo a trajetória de uma licencianda durante a formação inicial.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-11-10) Pimenta, Sara; Silva, Nataélia; Massena, ElisaA formação docente é um processo inacabado que ocorre em diferentes instâncias e etapas. No entanto, sua primeira etapa têm apresentado lacunasque refletem no ensino escolar. Afim de suprir estas lacunas, propostas curriculares temsidodesenvolvidasvisando possibilitar uma futura atuação docente diferenciada de práticas tradicionais.Nesse sentido,a Situação de Estudo(SE)propõe a reconfiguração curricular escolar no fomento a um ensino interdisciplinar elaborado emcoletivo. Apresentamos nestetrabalho, contribuições ao percurso formativo de uma licencianda em Química,a partir desuasexperiênciasdurantea aprendizagem,apropriação e desenvolvimentodeSE.Evidenciamosque a SEpodecolaborarna formação de licenciandos,no desenvolvimento de aulas interdisciplinarese contextualizadas,navalorização de questões sociaise do trabalho em coletivo.