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Ítem Medios y tecnologías de la información y la comunicación : una caracterización de las prácticas en instituciones escolares de Bogotá.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2004-04-25) Gregorio Rodríguez, JoséEl artículo presenta los aspectos conceptuales y metodológicos, el desarrollo y algunos resultados del estudio Escuela, Medios y Nuevas Tecnologías: una caracterización de las prácticas en Bogotá, realizado por la Universidad Nacional de Colombia. La investigación buscó identificar y caracterizar la incorporación, uso y apropiación de los medios y las tecnologías de la información y la comunicación en las instituciones escolares de la ciudad. Realizó un balance en la educación básica primaria, secundaria y media (pública y privada) de las actividades, experiencias y proyectos en prensa, radio, video, televisión e Internet, con miras a aportar elementos para la formulación de políticas públicas en el campo de la Comunicación/Educación, determinar las necesidades de cualificación de las prácticas, la formación de colectivos humanos en este campo y la creación y consolidación de nodos y redes.Ítem La formación inicial en lectura y escritura en el preescolar a través del periódico : sistematización de experiencias.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-07-01) Guerrero Cabrera, Sonia Amparo; Colorado Orozco, DanielaEste escrito presenta los hallazgos más significativos de la investigación denominada “La prensa como apoyo didáctico a los procesos de lectura y escritura: sistematización de experiencias” del Programa Prensa Escuela en las instituciones educativas de Medellín – Nivel preescolar. Se recurrió al estudio de caso como técnica de investigación cualitativa de reconocimiento del trabajo realizado en el Jardín Infantil José María Córdoba, por la docente Mónica López, cuya metodología se basa en el uso del periódico como recurso didáctico dentro del aula de clase. A partir de los resultados se pueden enunciar los distintos alcances de la formación en lectura y escritura en el trabajo con niños de edad preescolar, cuando los mencionados procesos de alfabetización se asumen como prácticas socioculturales que impactan directamente en la vida diaria de las personas, entre los más importantes se destacan: reconocimiento del entorno, revalorización de la cultura propia, respeto por el otro, el papel de cada uno dentro de la sociedad y los aportes que pueden hacer para fortalecer la convivencia. Todos estos elementos configuran la construcción del conocimiento y las relaciones que los estudiantes establecen con sí mismos, con el otro y el mundo.Ítem Para un baño de belleza... Salud y publicidad infantil desde la prensa en Cuba (1902-1959).(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2012-08-19) Cordoví Núñez, YoelEl artículo analiza la publicidad relacionada con la salud infantil, tanto en el área de la farmacopea como en la dela higiene. El canal de comunicación seleccionado para el estudio es la prensa escrita producida entre el establecimiento de la República de Cuba, en 1902, y el triunfo de la revolución cubana, en 1959. El texto se estructura en un epígrafe inicial que aporta presupuestos teóricos básicos relacionados con la publicidad infantil y tres tópicos de análisis –historia de la ciencia, historia económica e historia cultural– que permiten leer continuidades y transformaciones en las estrategias de los anuncios. Palabras clave Publicidad infantil, higiene, fármacos, industria, prensa.Ítem Nihilism o-en-línea : el futuro de la tecnología de la información visto por Soren Kierkegaard en 1850.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-05-07) Dreyfus, HubertEn este artículo se expone el carácter premonitorio de algunos planteamientos de Kierkegaard en su ensayo “La época actual”. Un nuevo fenómeno cultural e irreversible se gestó desde la Ilustración, gracias a la incidencia de la prensa ordinaria, antecesora de internet: una opinión pública informada pero desmoralizada, mediocre, irreflexiva y sin compromisos incondicionales.