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Ítem El intertexto de lo urbano en Luis Tejada.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-05-13) Torres Pedraza, Herly; Malaver Rodríguez, RodrigoLuis Tejada Cano es un escritor doblemente marginal, pues, por un lado, registra críticamente en sus crónicas los detalles simples de un espacio urbano que se mueve entre lo patricio y lo burgués; y, por el otro, dentro del ámbito literario el hecho de trabajar un subgénero, según la “crítica oficial “, hace que su obra sea poco conocida y también su figura. Tal situación se ilustra a través de algunas categorías de la sociocrítica (genotexto y fenotexto) y la semiótica (relaciones intertextuales) que permiten abordar un objeto de estudio compuesto por los discursos del periodismo y la literatura, como es la crónica y, además, moverse por las márgenes de estas disciplinas. Rescatar el tejido de rasgos representativos de lo urbano, reivindica al autor como persona que se involucra y vivencia la ciudad, formando parte activa de ella con su trabajo (la crónica) que funciona corno un espejo que la refleja en sus contradicciones.Ítem La canción social latinoamericana en Calle 13. Un estudio desde la perspectiva histórica discursiva.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2020-02-17) Moreno Pineda, Víctor Alfonso; Silgado Ramos, Alex; Pérez Córdoba, Alder Luis; Pérez Córdoba, Alder LuisÍtem Una lectura intertextual de “El ahogado más hermoso del mundo” de Gabriel García Márquez.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-05-07) Maglia, GracielaEn este artículo, la autora establece algunos vínculos intertextuales entre “El ahogado más hermoso del mundo” y otros relatos (de tipo ficcional, histórico y mítico). Dichas conexiones le permiten identificar ciertos ejes temáticos a partir de los cuales labora una propuesta para la interpretación del texto.Ítem Argumentation in language teaching.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-05-13) Vargas Torres, Margarita RosaEl documento discute la importancia de la argumentación y el pensamiento crítico en la educación y reflexiona acerca de los componentes del currículo de lenguas extranjeras que podrían contribuir a formar hablantes competentes capaces de interactuar críticamente en la sociedad. La autora propone una metodología para la enseñanza de las lenguas que desarrolle la competencia comunicativa mediante el análisis del discurso de diferentes fuentes (medios de comunicación, principalmente) en la cual aspectos tales como la coherencia, la cohesión y el uso de códigos elaborados tienen gran importancia. Se presenta un proyecto de aula desarrollado en la Universidad Pedagógica Nacional con estudiantes del Departamento de Lenguas.Ítem Intertextualidad y transficción en el cuento colombiano.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-05-07) Badrán, PedroEn este artículo el autor evalúa el proceso seguido por la categoría literaria de la intertextualidad y la vincula con la transficción, otra noción que surge al amparo de la semiótica literaria, como resultado de las nuevas experimentaciones narrativas. Las ventajas que brindan esas categorías en relación con la lectura, los procesos de aprendizaje y la literatura, son objeto de reflexión, y se ejemplifican a partir de algunos discursos culturales como el cine, la música y la literatura, entre los que se incluyen cuentos de autores colombianos como El huerto de los olivos, de Jaime Agudelo Duque; El asunto García, de Orlando Mejía Rivera y El capítulo inglés, de Rafael Humberto Moreno Durán.Ítem Hacia una teoría de la intertextualidad.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-05-03) De González, Blanca Inés; Castillo Perilla, Myriam CeciliaPara acceder al campo nocional de la intertextualidad abordaremos su origen etimológico, el nacimiento y desarrollo histórico del término y esbozaremos algunas perspectivas críticas que permitan presentar un panorama sobre el tratamiento teórico dado al concepto.Ítem Intertextualidad y sincretismo en cambio de piel.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-05-07) Gómez, Blanca InésEl proceso de significación en las obras de Carlos Fuentes se centra en el acopio de materiales provenientes de la cultura que ingresan al universo textual. El epígrafe que sirve de encabezamiento a este ensayo da paso, en el texto, a una alucinante lectura de los cuadros de Brueghel el viejo para crear una ciudad fantástica, espacio del carnaval y del juego que integra el cine expresionista alemán, La ópera de los tres centavos, de Bertolt Brecht, el Requiem de Brahms y la pintura en miniatura dela primera época del pintor flamenco, en la cual es innegable la influencia de Hieronymus Bosch; aluvión intertextual que hace de la interpretación un juego onírico ya que "la interpretación es solamente la siguiente habitación del sueño, cuando quien interpreta está todavía inmerso en el sueño".