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Explorando o território do desenvolvimento profissional docente: notas a partir de uma revisão com foco nas licenciaturas.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-10-13) Caron Cambraia, Adão; Basso Zanon, Lenir
Este texto objetiva fazer uma revisão de teses sobre o desenvolvimento profissional docente (DPD), identificando aproximações e distanciamentos de aspectos que contribuem para potencializar a criação de espaços interativos para a formação continuada de professores/formadores das Licenciaturas. As buscas foram realizadas no banco de teses da Capes. No total foram selecionadas seis teses, que são suscintamente descritas e analisadas.
La enseñanza de la historia y las ciencias sociales hoy : contrasentidos y posibilidades.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-06-22) Aguilera Morales, Alcira
El presente artículo revisa críticamente algunos lugares y supuestos que damos por ciertos en el campo de la enseñanza de la historia y las ciencias sociales en Colombia, y que quizá no dejan problematizar y buscar alternativas en la enseñanza de estas disciplinas. Para ello interesó revisar varios documentos balance que se han escrito sobre el asunto y desde allí reconstruir contrasentidos, tensiones, lugares comunes y los retos que constituyen para el campo.